邓小平的人才思想和实践价值.docVIP

邓小平人才思想及实践价值 黄国耀 尹 明 （1,2安徽省六安市委党校，安徽 六安 237009） [摘 要]在建设中国特色社会主义实践中,邓小平形成了一整套独见的人才思想。邓小平人才思想包括人才战略论、人才尊重论、人才培养论和人才管理论等。邓小平人才思想对推进中国特色社会主义建设具有重要的理论和实践 一、邓小平人才思想形成的社会背景 （一）邓小平人才思想产生的国际背景 任何伟大思想的产生，都与它所处的时代有着密切的关系。邓小平人才思想的产生，顺应了世界潮流的转变和科学技术革命的兴起。 冷战结束后，世界多极化渐成趋势，和平与发展成为时代主题。在此背景下，各国关注点从政治对抗转为经济竞争，如何解决本国发展成为各国政府面临的首要问题。而第三次科技革命的兴起并产生的重大变革，使科学技术愈来愈成为现代生产力发展的推动力量。世界各国的竞争，已经由某一领域的竞争转变为综合国力的竞争。综合国力的竞争，归根到底是人才的竞争；综合国力的较量，实质上就是人才的较量。正是在这样的国际背景下，邓小平以战略家的伟大气魄，要求从战略的高度认识和对待人才建设，强调人才是社会主义建设能否取得成功的关键。他在“南方谈话”中再次强调了这一思想，提出了“发展才是硬道理”的著名论断，指出抓住机遇加快发展，关键在于人才。他说：“正确的政治路线要靠正确的组织路线来保证。中国的事情能不能办好，社会主义和改革开放能不能坚持，经济能不能快一点发展起来，国家能不能长治久安，从一定意义上说，关键在人。”[1] 邓小平人才思想是邓小平运用世界历史眼光和现代化眼光对当今世界各国竞争态势的科学洞察和对我国现代化建设的深层思考得出的现实结论。他把人才问题放在适应世界科学技术和经济发展的战略基础上，用国际科学技术和经济发展来推动我国的人才开发。 （二）邓小平人才思想产生的国内背景 任何时代的人才思想，都是一个国家经济社会发展到一定阶段的产物。邓小平人才思想是在我国改革开放的伟大实践中逐渐产生的。 改革开放，随着党和国家工作重心转移到社会主义现代化建设上来，经济社会发展对人才的需求急剧增长，人才问题日益突出。[2]他指出，组织上迫切需要大量培养、发现、提拔、使用坚持四项基本原则的比较年轻的，有专业知识的社会主义现代化建设人才，这是当前客观存在的迫切需要。全党和全社会都要真正尊重知识，真正发挥知识分子的作用，这样我们一定会把改革开放进行到底，逐步实现现代化。改革开放和四个现代化建设大业迫切需要大量人才，需要正确的人才思想来指导人才建设，这样邓小平人才思想应运而生。 邓小平人才思想，是他看到了人才对我国改革开放和现代化建设具有举足轻重的重要作用后逐步形成的。随着改革开放的全面展开和深入，随着加强人才队伍建设实践活动的深入，邓小平人才思想逐渐发展成熟。 二、邓小平人才思想的主要内容 邓小平人才思想继承了我们党干部政策和知识分子工作的优良传统，又立足于中国特色社会主义伟大实践创造性地提出了许多新理论、新原则、新方法，全面回答了新时期如何造就和发挥人才优势等一系列问题。 （一）人才战略论 1.人才问题是关系到选拔和培养接班人的重大问题。我们党在新民主主义革命中培养了成千上万忠于党的事业的接班人。但是由于“文化大革命”的严重干扰，耽搁了对一代青年人才的培养，严重影响了对中青年干部的培养、选拔和使用，造成我国各项事业缺乏一大批优秀的建设者和接班人，党的领导层也面临年纪偏大和青黄不接的现象。作为我们党第一代领导集体的重要成员和第二代领导集体的核心，邓小平高屋建瓴地指出：“选拔培养中青年干部这个问题太大了……这是个战略问题，是决定我们命运的问题。”[3]他告诫全党和全国人民，不但要从思想上充分认识这个战略问题，而且要从实践中从大局着眼，解决好这个问题，只有选拔好中青年干部，才能使他们接好老同志的革命班，才能使党的事业万古长青。 2.人才问题是关系到四个现代化建设成败的重大问题。邓小平凡讲现代化建设必涉及到人才问题。他说：“我们要实现现代化，关键是科学技术要能上去。发展科学技术，不抓教育不行。靠空讲不能实现现代化，必须有知识，有人才。” 3.人才问题是关系到人才队伍发展壮大的重大问题。邓小平指出，十一届三中全会以后干部队伍存在着三个不适应形势需要的问题：一是人才少，二是缺乏专业干部，三是干部年龄老化现象严重。他强调指出：“要跟上时代步伐，要适应经济和社会发展需要，就要造就一支浩浩荡荡的工人阶级的又红又专的科学技术大军，要有一大批世界上第一流的科学家，工程技术专家。造就这样的队伍，是摆在我们面前的一个严重任务。”[4]这是邓小平在科学分析国际竞争的新态势和国内“四化”建设的新局面后提出的一项具有重要战略意义的任务。 （二）人才尊重论 “尊重知识、尊重人才”是邓小平在1977年同中央领导同志的一次谈话中提出的