2013届高三导与练历史一轮复习专题一：古代中国政治制度检测试题.doc

2013届导与练高三历史一轮复习专题一：古代中国政治制度检测试题 (时间:60分钟;满分:100分) 编者选题表 考点 题号 西周时期的政治制度 1、2、3、4 秦朝中央集权制度的形成 5、6、7、8 汉到元政治制度的演变 9、10、11、12、13、14、15、16 明清君主专制制度的加强 17、18、19、20 综合 21、22 一、选择题(本大题共20小题,每小题3分,共60分) 1.(2011福州联考)据《史记》载:“故天子有田以处其子孙,诸侯有国以处其子孙,大夫有采以处其子孙,是谓制度。”由此可见该制度(　　) A.确立了嫡长子继承制 B.使土地和政治权力层层分割 C.确立了中央集权制 D.扩大了国家疆域 解析:B　材料意思是天子、诸侯、卿大夫将土地分封给自己的子孙,故该制度反映的是分封制。A是宗法制核心,C是在秦朝,D是分封制作用,均与材料内容不符。 2.历史学家指出:西周王朝虽然显示出一定的统一性、集权性,但国家结构上的分散性、松散性仍是最本质的特点。造成“分散性、松散性”的原因是(　　) A.贵族拥有土地所有权 B.分散的自然经济 C.贵族拥有世袭特权 D.王室日益腐败 解析:C　本题主要考查分封制的影响。周灭商后实行分封制以藩屏周,其结果是诸侯国王侯地位世袭具有独立性。 3.在中国传统社会中,一个人如果不祭祖先,那是没有容足之地的。“孝亲”的另一表现是对在世长辈的绝对顺从和孝敬。正如《孝经》中说的,“夫孝,天之经也,地之义也,民之行也”,“夫孝,始于事亲,中于事君,终于立身”。这根源于下列哪一个制度(　　) A.禅让制 B.分封制 C.宗法制 D.君主专制 解析:C　本题主要考查从材料中获取解读信息的能力。“祭祖先”“孝亲”“对在世长辈的绝对顺从和孝敬”均体现的是宗法制下的血缘关系。 4.《史记》记载,刘邦称帝之后以旧礼尊其父,有人劝说刘父:“今高祖虽子,人主也,太公虽父,人臣也。奈何令人主拜人臣!如此则威重不行”。此后其父以尊礼待刘邦。从文中可以看出(　　) A.刘邦违背了纲常伦理 B.宗法关系要服从于君权 C.汉初宗法制趋于崩溃 D.君臣关系等级森严 解析:B　本题主要考查对材料信息的理解。“人主拜人臣”体现的是宗法关系,而刘邦之父以尊礼待刘邦体现的是君权的独尊,宗法关系要服从皇位独尊。 5.(2012蚌埠一模)某知名学者说:“中国之教,得孔子而后立;中国之政,得　　　而后行;中国之境,得汉武而后定。三者皆中国之所以为中国也”这段引文空格处应该填(　　)? A.夏禹 B.商汤 C.周武 D.秦皇 解析:D　本题主要考查秦始皇创建专制主义中央集权制度的影响。专制主义中央集权制度的建立,奠定了以后中国两千多年封建社会基本政治格局。 6.史学家唐德刚在《晚清七十年》中写道:“从秦国开始的我国历史上的第一次社会政治大转型,发自商鞅,极盛于始皇,而完成于汉武。”这种“社会政治大转型”主要是指(　　) A.从土地国有到土地私有 B.从分封制到郡县制 C.从百家争鸣到思想统一 D.从奴隶制到封建制 解析:B　秦朝建立后,废分封,在全国推行郡县制,从而加强了对全国的控制,社会政治从贵族政治过渡到官僚政治,而废分封,行县制开始于商鞅变法,秦始皇时通行全国,汉武帝时解决了地方封国问题。 7.某教师在对秦朝历史进行讲述时,展示了两张与秦朝历史相关的邮票,引发了学生的热议,他们纷纷就邮票的内容发表自己的评论,其中明显不正确的是(　　) A.中央集权政治具有强大的威力 B.秦王朝统治下的人民负担沉重 C.古代劳动人民具有卓越的智慧 D.秦代经济呈现全面繁荣的局面 解析:D　本题主要考查专制主义中央集权制度的影响。灵渠体现了封建专制主义中央集权制下,政府可以集中大量的人力物力进行大规模工程建设,也间接反映了人民的徭役负担沉重,兵马俑反映了劳动人民的智慧和艺术水平,D项与材料无关。 8.(2011湛江二模)恩格斯指出:国家是一种“特殊的公共权力,构成这种权力的,不仅有武装的人,而且还有物质的附属物,如监狱和各种强制机关”。中国古代社会的“特殊公共权力”的特征是(　　) A.外儒内法 B.皇权加强、相权削弱 C.对地方的监督不断加强 D.实行专制主义中央集权制度 解析:D　据材料“国家是一种‘特殊的公共权力’”可以判断出中国古代社会的“特殊公共权力”的特征,实际上就是中国古代国家的特征,而中国古代国家的特征是实行专制主义中央集权制度。 9.(2011海口调研)明代于慎行《读史漫录》中记载:“汉至武帝以后,柄归中朝,政去两府。所谓中朝者,大司马、大将军、侍中、常侍、散骑诸吏也。所谓外朝者,丞相、御史、二千石、九卿等也。盖武帝决事禁中,希见卿相。”由此可见,“中朝”(　　) A.掌握军政大权,是独立的决策机构 B.分享丞相行政