2013年公需科目《职业道德及创新能力建设》考试试卷2.docVIP

2013年公需科目《职业道德及创新能力建设》考试试卷2.doc

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2013年公需科目《职业道德与创新能力建设》考试试卷 一、判断题(每题1.5分) 1. 以德为先是人力资源能力建设基点。( ) 正确 错误 2.“高端引领”的知道方针要求进一步强化人才的职业道德。( ) 正确 错误 3.天生万物,唯人为贵 正确 错误 4.献身科学是科学发展的内在要求,是科技工作者应具备的品质,是科技道德的首要规范。 ( ) 正确 错误 5.资本主义的道德鲜明特点是利已、契约与自由 正确 错误 6.在医学实践中,不伤害就是指在诊治过程中不使病人的身体受到损伤。 正确 错误 7.传统社会,商业担负着组织商品流通,服务生产和人民生活的重要职能,是联系社会生产和人民生活的纽带。现代网络社会,电子商力已取代了传统商业,因此商业职业道德已不再以诚信为基础 正确 错误 8.进入21世纪,知识智慧加上创造性思维上升到第一位,代替了资本的力量,人们逐渐认识到,世界上最大的未开发的疆域,是我们两耳之间的空间。 正确 错误 9.会计职业道德规范中的“坚持准则”不仅指会计准则,而且包括会计法律、法规、国家统一的会计制度以及与会计工作相关的法律制度 正确 错误 10.思维定势是指心理活动的一种特殊的准备状态,以前多次运用某一种思维程序(方法、思路)去解决同一类为体,逐步形成了习惯性了的程序(方法、思路)去解决类似的问题。 正确 错误 11.在医疗活动中,病人对医生首先感受到的是举止、风度、语言等外在的表现,医生的言行举止直接影响病人对医务人员的信赖感和治疗信心。 正确 错误 12.教师职业良心同教师权利相联系,并从教师的教育教学劳动中表现出来 正确 错误 13.社会主义先进文化囊括了职业道德的荣辱观念 正确 错误 14.统计的目标就是得出全面准确的数据,因此,不存在严守秘密这一职业道德规范。 正确 错误 15.科学领域的职业道德核心就是科研工作者的学术道德。 正确 错误 16.教育是一门科学,也是一门艺术 正确 错误 17.创新是既可以是名词,也可以是动词 正确 错误 18.创新既是一个过程,也是一种结果。 正确 错误 19.熊彼特是第一个认识到创新对经济增长的重要作用并提出创新概念的学者 正确 错误 20.惯性思维对人类是有害的。 正确 错误 二、单项选择(每题1分) 21.( )等发达国家的科技投入年增长率均在4%以下 A、中国、韩国、中国台北 B、美国、英国、德国 C、新加波、加拿大、德国 D、日本、英国、法国、加拿大、德国 22.根据各产业对资本、劳动和技术的不同依赖程度,将其划分为( ) A、劳动密集型产业,资本密集型产业和技术密集型产业 B、劳动密集型产业,资本密集型产业和生产要素密集型产业 C、劳动松散型产业,资本松散型产业和技术松散型产业 D、劳动松散型产业,资本密集型产业和技术密集型产业 23.大脑左半部擅长( ) A、横向思维 B、纵向思维 C、理性思维 D、定性思维 24.创新能力的机会来源于( ) A、各种竞争产生的不平静的环境中 B、宇宙 C、书本 D、乱想 25.( )带动世界经济增长方式的改变 A、市场创新 B、企业创新 C、科技创新 D、管理创新 26.职业道德建设,( )是基础 A、教育 B、实践 C、模仿 D、探索 27.办事公道是指职业人员在进行职业活动时要做到( ) A、原则至上,不徇私情,举贤任能,不避亲疏 B、奉献社会,襟怀坦荡,待人热情,勤俭持家 C、 牺牲自我,助人为乐,邻里和睦,正大光明 D、支持真理,公私分明,公平公正,光明磊落 28.企业创新的目标是( ) A、塑造企业形象 B、提高企业产值 C、提升企业的核心竞争力 D、满足消费者需要 29.下列关于创新的论述,正确的是( ) A、创新与继承根本对立 B、创新就是独立自主 C、创新是民族进步的灵魂 D、创新不需要引进国外新技术 30.不属于医务人员之间关系的是( ) A、医生与护士 B、医务人员与社会 C、医务人员与后勤人员 D、医技与医技 31.第次社会大分工,即农业和商业、脑力和体力的分工,使职业道德完全形成。( ) A、一 B、二 C、三 D、四 32.不会造成对病人的伤害的情况是( ) A、强迫病人接受某种治疗 B、医务人员专业知识低下 C、拖拉或拒绝对病人的抢救 D、病人不可逆昏迷用呼吸机维持,这时允许病人死亡 33.违背了不伤害原则的做法是( ) A、妊娠危及胎儿母亲的生命时,行人流产 B、有证据证明,生物学死亡即将来临而且病人痛苦时,允许病人死亡 C、糖尿病人足部有严重溃疡,有发生败血症的危险,予以截肢 D、强迫病人进行某项检查 34.在公正的内容原则中,进行公正分配的根据不包括( ) A、根据个人能力 B、根据对社会的贡献 C、根据个人的地位 D、根据科研价值 35.社会道德集中体现为( )的愿望、要求、

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