一年级 一至四周.doc

课题《你的名字叫什么》教学目：1、学生聆听《玩具兵进行曲》做自己喜欢的动作进教室，想象玩具兵的样子表演。2、用听唱法学唱歌曲《你的名字叫什么》。3、会边唱歌曲边自编动作表演，记住同学的名字，与同学和睦相处。教学重点：培养学生的听辨能力、记忆能力和创编能力用亲切的声音歌唱。?教学过程：一、组织教学师生问好。二、发声练习。练声曲：1= C→F 2 ∕41? 2 ∣3? 4 ∣5? —︱5? 4︱3? 2︱1? —‖啦 啦? 啦 啦? 啦??? 啦 啦 啦 啦 啦。三、学唱歌曲：《你的名字叫什么》1、老师清唱、范唱歌曲。2、学生跟老师学打节奏。3、按节奏朗读歌词。4、老师弹琴，学生跟旋律学唱歌词。5、分组学唱。6、全体齐唱歌曲。四、表演《你的名字叫什么》。1、学生边唱边自编动作表演。2、请个别学生上台表演，集体评价好在那里？3、全体再次表演。五、学生再次聆听《玩具兵进行曲》出教室。要求学生合着音乐走或跳学生听到乐曲中有小喇叭和大喇叭出现的声音时用动作表示。 《你的名字叫什么》《拉勾勾》教学目：1、生用听唱法学会歌曲，边唱边表演《拉勾勾》。2、聆听《口哨与小狗》，学生随着乐曲表演，用动作表现自己对音乐的感受。教学重点：以动作的方式表达自己对音乐的感受练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀、准确教学过程：一、组织教学：1、学生听《摘果子》的音乐做律动进教室。2、师生问好。二、发声练习。练声曲：1=C? 3／45?5? 6∣ 5? 5? 3∣　5? 3—∣5? 3—‖小宝 宝，睡 觉　了。lu? lu?? lu? lu。三、学唱并进行歌表演《拉勾勾》。1、老师自弹自唱歌曲进行范唱，学生聆听。2、按节奏朗读歌词。3、老师弹琴，学生用lu哼唱旋律。。4、老师弹琴，学生唱歌曲。5、老师弹琴，学生边唱歌曲边自编动作表演。6、全班唱歌，请个别上台表演，集体评价谁表演得最好。四、聆听并表演《口哨与小狗》。1、学生听音乐，自由想象。谈谈自己的心情是很愉快，还是很悲伤。2、个别提问音乐中有什么声音？3、再次聆听音乐，鼓励学生随着乐曲表演，用动作表现自己对音乐的感受。五、学生听音乐做律动走出教室。放《口哨与小狗》的音乐，要求学生扮演男孩或小狗，随着乐曲表演走出教室。 《拉勾勾》1=C? 3／45?5? 6∣ 5? 5? 3∣　5? 3—∣5? 3—‖lu? lu?? lu? lu 课题?《》教学目：1、要求学生注意倾听《快乐的一天》，分辨每一首小曲让你想到了什么，音乐情绪怎样。2、复听时，学生自由想象，创编动作表现每段音乐的内容，鼓励学生编创独特的与众不同的动作，表达自己的感受。3、?用听唱法学会歌曲《其多列》并会边唱歌曲边做动作教学重点：分辨每一首小曲让你想到了什么，音乐情绪怎样。用听唱法学会歌曲并会边唱歌曲边做动作。教学过程：一、组织教学。1、学生听音乐做小鸟飞的律动进教室。2、师生问好。二、发声练习。 练声曲：1= C→F? 2 ∕4５　６∣５　４∣３　２∣１ ２∣３４∣５－∣我　爱　我　的　小　羊，小　羊 怎样　叫？３　３∣３－∣５　４∣３　２︱１－‖咩　咩　咩，　咩　咩　咩? 咩? 咩。三、学唱新歌。1、老师边弹琴边范唱，学生认真听。2、指导学生依次读准节奏，让他们知道跑跑与走的时值是相等的。3、老师按节奏带读歌词。4、老师弹琴，学生小声吟唱歌词。5、学生大声听琴声唱歌曲。6、学生边唱歌曲边做动作，表达自己对音乐的感受。四、聆听《快乐的一天》。1、让学生谈上学第一天的感受。2、完整地聆听音乐，提问：每首小曲让你想到了什么，音乐情绪是怎样的？3、复听音乐，学生自由想象，创编动作表现每段音乐的内容，鼓励学生大胆创编，表达自己的感受。4、个别表演，其余学生参观，然后进行评价。五、听音乐做小鸟飞的律动出教室。 编创独特的与众不同的动作，表达自己的感受。《跳绳》教学目：1、用听唱法学会并有感情地演唱歌曲《跳绳》。2、在理解歌曲的基础上自编动作表现歌曲内容。3、培养学生的创编意识，让学生感受成功的喜悦。教学重点：培养学生的创编意识，让学生感受成功的喜悦。用听唱法学会并有感情地演唱歌曲《跳绳》。教学过程一、组织教学。1、听音乐做律动进教室。 2、师生问好。二、发声练习。练声曲：１＝C　２∕４２　５∣５　１∣２－∣２　５∣５　１∣２－∣清　早　上　山　坡，　多　呀　多　快　乐，　2?? 2 ︱6? 6 ︱5? 3 ︱2—‖ 啦? 啦? 啦 啦? 啦 啦? 啦。三、学唱歌曲。1、老师自弹自唱歌曲，学生认真倾听。2、跟老师打节奏朗读歌词。3、老师弹琴学生小声哼唱歌曲。4、学生大声唱歌曲。5、鼓励学