游泳教案(理论).doc

蛙泳理论教学计划 一、指导思想 本模块教学计划的制定以国家教育部《体育与健康课程标准》为依据，根据高一学生的生理、心理特征，本着“健康第一”的指导思想，以实施素质教育为核心进行教学。根据游泳项目的特殊性，采取按技能水平分层教学、水陆结合等教学方法，充分调动其学习积极性，以达到最好的教学效果。关注个体差异与不同需求，发挥学生个性特长，满足学生心理需求，为学生创造一个宽松、和谐、愉快的学习氛围，让学生在掌握蛙泳技术的基础上，接触爬泳，并了解一些急救的常识，让学生全方位得到提高。 二、教材分析： 《高中学生体育与健康教科书》将游泳作为选修教材内容，要求凡是有条件的地区和学校都应积极开始游泳课供学生选修。除了，在教学过程中注重对学生意志品质、心理品质，参与意识，社会适应等能力的培养。 学情分析： 目标： 2、在学习中发展学生的良好的心理品质，增强人际交往技能和团队意识，提高学生调节自身情绪的能力，培养学生的自尊心和自信心以及战胜各种困难的坚强意志品质。 3、在学习中让学生体验竞争、分享、合作、共处、突变、角色和角色转换、成功与失败等情景，从而不断增强自我意识，规范意识和自我控制能力，提高学生的社会适应能力。 五、教学重点难点： 教学重点：蛙泳的呼吸换气以及安全教育 教学难点：完整配合动作，蛙泳转身与出发技术 各单元安排 课次 教? 学? 内? 容 目标 教法学法 技术重难点 1 理论课：介绍本课程的教学内容、考核内容及游泳池的卫生安全要求 对游泳有个初步的认识，对于本学期的游泳学习树立良好的信心 主要为教师的讲解 蛙泳的基础技术原理以及安全教育 2 1、学习水中行走、漂浮和滑行 2、学习水中呼吸 熟悉水性，克服惧怕心理 示范讲解，学生由模仿练习开始分解—完整—分解练习 进行探究性学习 水中呼吸 3 1、陆上学习蛙泳的蹬腿动作 2、拿浮板水中练习 学习蛙泳腿技术 清晰划水的路线 采用教具辅助练习 以完整动作练习为主 学生合作进行练习 蛙泳的蹬腿技术 4 1、巩固蛙泳蹬腿，陆上学习划手动作 2、陆上尝试蛙泳配合分解动作 进一步巩固蛙泳蹬腿和划手的动作，臂、腿配合动作时间 采用分组教学，学生根据水平分为不同的小组，进行探讨式学习。 划水路线以及翻脚和蹬夹动作 5 复习蛙泳完整动作 学习蛙泳呼吸 掌握蛙泳手臂动作与呼吸配合动作 由陆上开始，再进行水中练习，学生之间相互帮助进行合作学习 划水路线和臂与呼吸的配合 呼吸动作 6 复习蛙泳呼吸 学习蛙泳手、腿、呼吸配合 完整的蛙泳技术学习，可以完成一定距离 让学生自己进行完整的动作尝试，提高学生对知识的整合能力。 完整动作的手、脚、呼吸配合 7 学习出发技术及转身技术 了解出发及转身技术，可以进行初步的运用 通过多媒体演示让学生清楚动作过程，然后通过教学使学生进一步清晰动作概念 出发、转身几种方式 学习和蛙泳有关的出发转身技术 8 复习蛙泳完整配合动作 进一步提高技术动作，合理运用技术，提高成绩 采用复习后进行小规模的教学比赛的形式进行，让学生在竞争中提高。 完整的动作配合 学生的竞争意识 9 基础理论，游泳运动介绍 游泳的起源与发展 利用多媒体让学生了解游泳的起源与发展，以及几种游泳技术的特点 让学生更了解游泳，为终身体育服务 10 进一步复习蛙泳完整动作配合，介绍爬泳打水及呼吸 进一步巩固蛙泳技术，了解爬泳的基本要领 采用教师讲解示范学生模仿的方法让学生学习爬泳，教师进行动作的纠正 初步学习爬泳 11 学生分组进行蛙泳接力竞赛 培养学生的合作意识，巩固蛙泳技术，提高游泳热情 学生自主组队进行4*50米蛙泳竞赛，营造愉快的学习氛围，大家相互评价学习成果 牢固掌握蛙泳技术，培养学生合作意识 12 蛙泳200米测试 了解学生学习效果 成绩组成：技术+达标+学习态度评定+小组评价 学生意志品质培养