《搜索与收集网上信息》信息技术教案.doc

教学内容基本信息 学 科 学 段 年 级 信息技术 小学 六年级 课 题 《搜索与收集网上信息》 教材信息 书 名：北京市义务教育课程改革试验教材《信息技术》第2册 出 版 社: 北京出版社 出版日期： 2007年6月第四版 2010年6月第七次印刷 一、教案背景 (一)、面向的学生: 小学 (五年级) 学科:信息技术 (二)、课时：1课时 （三）教学中相应的准备 二、教学课题 本课题定位在指导学生如何利用网络进行学习 ，搜索引擎是小学信息技术中相当重要的一课，重点学习和应用于目录分类查找和关键词搜索两种方法，对于今后健康、灵活、高效的收集处理信息有着积极的指导意义。 三、教材分析 本课内容是北京版《信息技术》第二册，第一单元《在网上采集和交流信息》，第3课《搜索与收集网上信息》。在前2节课中，学生已经掌握了网络和因特网的基础知识，了解了接入因特网的方法，能够通过因特网浏览网页，并掌握了浏览网页的相关技巧。在此基础上，这节课重要内容是学生在探究学习过程中，学会搜索、获取信息的基本操作和先关的技巧，能在因特网上使用关键字和分类搜索资料，并学会采集网上资源。 四、教学方法 以任务驱动教学法，促使学生协作互助，自主探究学习，通过观察、比较、归纳等系列活动达成教学目标。 四、教学目标 1、了解搜索引擎的概念和作用。 2、能使用关键字和分类搜索采集网上资源。 3、正确合理的保存网上信息。 4、在教学过程中，逐步培养学生对网络信息的分辨鉴别的能力。 5、培养学生根据需要收集、筛选、加工和管理信息的能力。 五、教学重点 1、使用分类搜索和关键词搜索网络信息的方法和技巧。 六、教学难点 关键词的提炼以及信息的初步筛选。 七、教学过程 教学环节 创设情境激趣，导入新课 师:同学们，喜羊羊和灰太狼就要来咱们学校了，你们高兴吗？ 生（兴奋）：高兴。 生（兴奋）：老师他们什么时候来？ 生（兴奋）：他们是来表演吗？ 师：喜羊羊和灰太狼昨天给我打了个电话，他们希望和我们班的学生参加“学雷锋、保环境、我先行植树活动”，他们还提出一个要求，要考验一下我们的同学，只要我们通过考验，他们才会来？ 生：什么考验？ 师：请同学仔细看我手里的任务条？ （大屏幕出现） 学生自主齐读：在这节课里，通过互联网搜索引擎，安排“学雷锋、保环境、我先行植树”活动！等你们的好消息！ 生：搜索引擎是什么？ 师：这节课我们就来学习“搜索引擎” 板书：搜索引擎的概念和作用 自主探究，学习新知 师：喜羊羊的问题能难倒我们吗？我们班同学都比喜羊羊聪明！请同学探讨并尝试使用搜索引擎，说说你的体验？ 生：能搜索文字内容、图片和声音、视频的，我知道有百度。 师出示:百度 师：说的很好!谁还能给他补充一下？ 生：我还知道谷歌、搜狗等。 师：同学们知道的真多？那么什么是搜索引擎呢？请同学们看大屏幕！轻声读一读 （二）自主探究尝试使用搜索引擎“百度” （25分钟） 分类搜索（8分钟） (1)尝试初次使用分类搜索，并总结经验。 师：如果我们去植树，我们首先要考虑的问题是什么？ 生：去哪里？地点 生：什么时间去？时间 生：都谁去？多少人 师：同学们分析的真好！时间、地点、人物。我说本周六去？你们觉得行吗？请考虑清楚回答我？ 生思考。 生A：我认为可以!周六正好是休息日。 生B：可以，周六、日那天都可以！ 师：大家都同意吗？是不是有些东西忘了？ 生C：不可以！。。。。。。。。 师马上引导：这是第一个回答不可以的？你是怎么想的？ 生C：我们应该用网查一下天气，万一那天下雨怎么办？ 师：这位同学开动了他聪明的头脑，其他同学有没有像他一样思考了？ 同学举手。 师：你们真棒!只要我们肯动脑，就会有很大的收获。喜羊羊来电话了 师出示图片：你真棒！ 师：请同学们尝试使用搜索引擎！搜索天气。教师指导 学生尝试使用百度搜索引擎，搜索天气。 问题1： 问题2： 问题3： 正确的天气搜索： 师：同学们经过了一番的搜索，有很多的收获！我请4个人同学上来说一说，请同学们仔细分析一下，他们的问题出在什么地方？ 生（问题1）：展示 学生讨论发言。 （2）巩固分类搜索，能保存图片。 师：请同学搜索一下北京适合种植的树木，要图片，并保存。提示使用鼠标右键保存？ 生巩固分类搜索，教师指导。（知道、图片） 学生上前演示如何搜索图片和保存图片。教师指导。 关键词搜索（17分钟 （1）尝试初次使用关键词搜索，并总结对比搜索速度，学会使用关键词搜索。 师：我们要在北京植树，你能通过搜索引擎找到都有那些地点吗？找到后分析一下哪里最适合我们去？看看谁能最先完成？