化学与生活研究性学习中的生活教育.PDFVIP

“化学与生活研究性学习中的生活教育 钱剑敏 (宜兴市张渚高级中学 江苏 ·宜兴 214231) 中图分类号：G633．8 文献标识码 ：A 文章编号：1672—7894(2012)12—0121—02 摘 要 生活即教育．本文从 “化学与生活”研究性学习中 等活动 ，能运用所学知识对生活中的有关问题做出判断和 生活教育的 目标、构建研究性学习中生活教育的平 台两个 解释 ，学会分享和协作 ，积极评价 ，切实感受化学对人类生 方面初步探讨研究性学习与陶行知先生生活教育思想的结 活的积极影响，培养对社会的责任心和使命感，形成正确的 合 ，体现 “源于生活、寓于生活和用于生活”的理念 。以学生 价值观。 的现实生活为源泉 ．拓展教学时空和教育价值 2构建研究性学习中生活教育的平台 关键词 生活教育 研究性学习 化学 陶行知先生提出的 “教学做合一”的教学理论，是研究 On LfieEducation in Inquiry Learningof ”Chemistry 性学习最适宜的理论 ，教学做合一是生活法 ，也是教育法 ， andLife”／／QianJianmin “事怎样做便怎样学，怎样学便怎样教。教与学都是以做为 AbstractLifeiseducation．Thispaperexploresthecombination 中心”。“化学与生活”研究性学习是源于对生活的总结和升 ofinquirylearningandMr．TaoXingzhiSIdeologyoflifeeduc— 华并以实验为基础的研究性学习，我们要用陶行知的生活 ationfrom thefollowingtwoaspects：thegoaloflifeeducation 教育思想来指导我们的研究性学习，选择身边的事和物，让 in inquiry learningof”Chemistry and Life”．constructingthe 学生感受化学知识无处不在，以此激发学生的兴趣，运用化 plaftorm forlifeeducationininquirylearning，aimingtoexpand 学的思维去观察、分析，最终解决 “化学与生活”研究性学习 teachingspaceandtimeandthevalueof educationwithstud— 中发现的问题和确定的课题。 “化学与生活”课程中各专题 ents’practicallifeastheorigin． 都呈现了“你知道吗”、“检索咨询”、“交流与讨论”、“活动与 Key。wordslifeeducation；researchlearning；chemistry 探究”、“信息提示”、“资料卡”等十多个栏 目，课《程标准》中 Author’S address Zhangzhu MiddleSchoolofYixingCity， 对 “化学与生活”三个主题的活动与探究建议也包含了查阅、 214231，Yixing，Jiangsu，China 讨论、调查和实验探究。行“是知之始，知是行之成”，研究性 学习的实施一般分为课题研究类和项 目(活动)设计类 ，在 “生活是教育”、“社会即学校”、“教学做合一”是陶行知 先生生活教育理论的精髓，“生活教育是 以生活为中心之教 研究性学习中教师可以根据实际的情况，根据栏 目的活动 育”；《普通高中化学课程标准》也提出 “从学生已有的经验