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pep人教版六年级上册第四单元第一课时讲课教案及反思.doc
六上 Unit4 I have a pen pal.Let’s start A Let’s learn Group work
备课时间 2013年10月21日
一、教学目标 :
1.能力目标:能用句子What’s your hobby? 询问别人兴趣爱好,并能用句子替换关键词进行回答,如:I like collecting stamps.简单描述业余爱好。
2.知识目标:(1)能够听、说、读、写动词短语的ing形式:collecting stamps, riding a bike , diving, playing the violin, making kites.(2)能够听、说、认读句子:What is your hobby? I like collecting stamps. 并能询问和简单描述业余爱好。
3.情感目标:鼓励学生发展广泛的兴趣与爱好,培养学生乐于与人交往的性格。
二、教学重、难点:
1.重点:掌握五个动词(短语)的ing 形式。
2.难点:五个动词短语的发音和拼写以及在真实的情景中灵活运用句型:What is your hobby? I like collecting stamps. 来询问和描述业余爱好。
三、教学准备:ppt课件,单词词卡,单词图片,Group work部分表格。
四、教学过程:
Step1 Preparation 准备活动
Free talk: 师生交流
T:Hello. I like watching TV. Do you like watching TV?
T: I like playing sports. Do you like playing sports? T: OK, Now let’s watch an interesting cartoon.Please watch and listen.
T :What’s are they talking about ?学生用汉语回答:爱好。
T:Yes,they’re talking about hobbies.
3.T:Hello, I like running, what’s your hobby?T: I like running. I like swimming. Now, Let’s talk about our hobbies. What is your hobby?教师板书句子:What is your hobby? 领读句子,生跟读,集体读,分组读,个别读。
2.教学riding a bike
(1)师出示自己骑车的一幅图, T: I go to work by bike. I can ride a bike.师做骑车动作,边说ride a bike,让学生理解含义,跟说跟做,师贴图片或画简笔画。T:I like riding a bike.师做动作,然后出示词卡riding a bike,学生认读,组读,男女生读,个读。
3. 教学diving
呈现奥运冠军郭晶晶跳水的图片,
T: Who’s she? 学生回答。T: Yes. She can dive.师边做动作,边说dive,出示词卡dive, 学生根据ride读音,读dive.学生边做动作边说dive,教师贴图片或画简笔画。T: What’s her hobby? 引导学生说:Diving. 出示词卡diving,引导学生根据-ing的发音规则,读出diving,注意示范i的发音。学生拼读、书空,教师板书。学生开火车读,小组竞赛读。
4.教学collecting stamps
What’s this? 引导学生回答: It’s a stamp. 然后出示许多邮票,出示词卡stamps,学生根据lamps读音读出stamps.
This is my sister。Do you know her hobby?出示词卡collecting stamps,教师板书,学生各种方式读。T: What’s your hobby? 出示词卡collecting stamps, S: I like collecting stamps.
5.教学making kites
T:What are these?教师做放风筝的动作,并说:I like flying kites. I can make kites.教师边做动作,边说词组。 出示词卡make kites,学生根据take 试读make,学生齐读。T: I like making kites. 出示词卡making kites,学生根据学过的-ing的读音规则读出making
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