PEP小学英语四年级下册Unit1第一课时说课稿.doc

PEP小学英语四年级下册 Unit 1 Our School (说课稿) 一、说教材 1、说教材内容 我今天说课的内容是PEP小学英语四年级下册Unit 1 Our School Part A Let’s learn，Let’s do。本课所学习的内容是单词playground garden teacher’s office library canteen 等和句型Where’s the….? It’s on the….floor. 本课所学句型在学生的日常生活中是经常听到和用到的，在上册和本册教材中有承前启后的作用。 教材地位 本节课学生学习了playground 、garden、 teacher’s office、 library、 canteen等词汇，这些词汇有关学生在日常校园生活中经常活动的地方，与小学生的学习与生活密切相关。同时，由于学生经常活动于这些地方，潜移默化中会想起这些单词，在真实的的情景中会运用这些单词，这体现了新课程标准所倡导的发展学生语言运用能力的目的。 说目标 1、教学目标 【语言知识目标】：会掌握单词并灵活运用于现实生活中。 【语言技能目标】：培养学生表达能力和运用语言的能力。 【情感态度目标】: 激发学生的表现欲和对他们渗透尽力去做好每一件事的良好品德教育。 【学习策略目标】: 培养学生自主学习和小组合作学习的能力。 2、说教学重点、难点 1、本课的重点为掌握单词playground garden teacher’s office library canteen 等和句型Where’s the….? It’s on the….floor.并能进行灵活的运用。 2、难点是介词on应用以及序数词的初步认识。 三、说教法 1、教法设计 教无定法，但根据四年级学生好学好动、表现欲望强烈的特点，我主要采取了情景引入、整体感知、小组合作交流的学习方式让学生在情景中理解语言，并多练习突破和巩固本节课的重、难点；同时，让学生在教师的引导下，通过听、看、说、想、练、小组合作等学习方式巩固语言，得到真正意义上的语言能力的提高。 学法指导 通过让学生对实物的观察、对卡片上单词的认读，并在此基础上利用PPT向同学介绍这些活动地点，同时运用TPR教学手段，让学生自己去体验教学，使他们不仅了解和掌握本节课内容，而且通过这种寓教于乐的教学方法，激发学生学习英语的兴趣，使他们感受到学习英语是件非常快乐的事情。 3、根据本节课的内容特点，适于采用图片教学和多媒体教学相结合的手段。通过图片教学，让学生充分想象与现实相结合，通过多媒体教学，创设情境，有利于激发学生的学习热情，活跃课堂气氛，提高教学效率。 四、说过程 Step1 Warm—up 1．Free talk T: Welcome back to school, boys and girls. Glad to see you again. Ss: Nice to see you again. T: How are you? Ss: Very well. Thank you. And you? T: I’m fine, too. Thanks. Oh, there is a nice song. It’s for you. I’m sure you will like it. Listen. 2. Listen to the song: Our School. 教师带领学生跟随着音乐动起来 2. Guessing Game. T: Is it nice? I like this song. I like music.(打节奏的动作)What am I doing?（学生：Listening to music.）Yes , what am I doing now? Please guess. Who is clever? Lets have a look..教师做动作，让学生猜。（Open the door. Drink the water. Smell the chicken. Read a book.） Step2 Presentation 1、Presentation of the new words A.Library T:I’m reading a book. Look at Wu Yifan. He is reading a book, too. Right? 教师出示Wu Yifan在library读书的情景. T:Where is Wu Yifan, boys and girls? Let’s ask Wu Yifan together.“Where are you, Wu Yifan?” 点击电脑回答: Library. Library.