怎样写好自己喜欢的小动物.doc

百树教育教师教案表 课 题 怎样写好一种你喜爱的小动物 授 课 时 间 年 月 日 星期 _______ _____时______分------______时_______分 教 师 杨娟 学生签名 年级 学科 语文 作业完成情况 教学内容 教学目标 教学重点 教学难点 新课内容 怎样写好一种你喜爱的小动物 作文小窍门 小朋友们，你们在这幅图画中看到了什么啊？ 舟前小鹅儿 【唐】杜甫 鹅儿黄似酒，对酒爱新鹅。引颈嗔船逼，无行乱眼多。 翅开遭宿雨，力小困沧波。客散层城暮，狐狸奈若何。 赏析： 在这首诗浅显易懂的咏物诗中，诗人以稚嫩天真惹人爱怜的小鹅为歌咏的对象，在细致描摹的同时，表达了深切关怀的情感。杜甫正是这样一位感情最深厚、最丰富、最诚挚的诗人，无论写什么事物，都把满腔的挚情诚意投注进去。他以诗人的敏感与热诚去待人接物，天真的爱一切充满生机的小动物，为他们歌唱，为他们担忧。他同情自然界的弱小者，也寄托着对人世间的弱小者的同情。 同学们，你们看古人把鹅写的那么好，我们描写小动物时，也要具体深动哦，不能输给古人！ 那下面我们就来说说写动物的技巧吧！ 首先：在写作前要对所写小动物进行仔细的观察！ 如下面左图是一个小熊，我们观察它时，应该从它的小嘴，它的四肢以及毛茸茸的光滑的皮来写。 第二：要写好所写小动物的外形特点，这样才能做到写什么像什么。 拿上面的公鸡来说吧：公鸡有大红的冠子，有漂亮的羽毛，尾巴是高高的翘起，走起路来昂首挺胸的。每天早晨它都喔喔的叫，似乎在催促人们早点起床！ 第三：要写好小动物的生活习性！（注意这种动物怎么玩的、怎么吃的、怎么睡觉的从而突出小动物的身上所具有的特点） 第四：要写出对小动物的喜爱之情！（要从字里行间透露出你真的是喜欢这种小动物的，而不是简单的空洞的口号说“我真喜欢它”之类的，这样显得比较生硬，也不太真实！） 范文赏析 范文一 《赏猴》 星期天，我和几个同学来到动物园观察动物。 进了门，我就急急忙忙奔向猴山。“喝！”猴山上可真热闹！那些小猴子有的在爬竿，有的在荡秋千，有的在追逐，有的在地上抢食物，有的还在打闹……最吸引我的是一只小猴子，它不知从哪儿寻找到了一顶小蓝帽，戴在了自己的头上，人模猴样的。矮矮的个子，瘦瘦的，一双灵活的小眼睛，一身金黄色的皮毛，一条细细的尾巴。它坐在假山三石上，拿着一颗荔枝，先把壳咬开，再用毛茸茸的小手把壳掰开，塞进嘴里，边吃边用小眼睛四处张望，生怕别人抢走了似的。吃完荔枝，小猴子猛的一跳，跳到了一块大石头上，又猛地纵身一跃，稳稳当当地抓住了一条铁索。哇！小猴子可真灵活啊！它抓住铁索，身子一悠，一双小脚就夹住了铁索。骤然一蹬，居然悠闲地荡起秋千来，小屁股一翘一翘的。呀，帽子掉下来了，小猴子“蹭”的一下跳下来，拿起小蓝帽，又扣在了小脑瓜上。然后又捂着肚皮大摇大摆地走了几步，绕过了假山，过了一会儿，它就出现在假山最高处，坐下来，挠了两下，还一边得意地往下看呢，好象在说：“看我在最高处，我就是猴王！”这时，一只老猴子出现了，一边向它瞪眼，一边比比划划，好象在说：“下去，这是我的地盘。”小猴子也向它瞪眼比划。老猴子生气了，朝小猴子冲过去，小猴子一见不妙，逃下山顶，它在山下，还在向老猴子做鬼脸呢！哈哈……看着小猴子的样子，我捂着肚子大笑起来，好可爱哟，这些顽皮的小猴子！ 范文二 《小花猫》 我家养了一只小花猫，他非常可爱。 小花猫全身长满了绒毛。一对亮闪闪的眼睛，灵活透亮。白天，猫怕光，眼睛就眯成了一条缝；晚上，眼睛睁得是又大又圆，活像两颗发光的水晶石。小猫的耳朵尖尖的，耳孔朝前，周围长着毛。它的嘴很小，舌头鲜红鲜红的，牙齿锋利，四颗门牙较长。小花猫四肢发达，特别是后肢强健有力。平时，猫的爪子蜷缩着，爪子下面有肉垫，走起路来一点声音也没有。小猫的尾巴毛茸茸的，尾尖向上翘着，像只小老虎，显得很威风。 一天，我正在屋里吃饭，忽然从厨房传来了猫的叫声。我急忙跑去一看，原来小花猫发现了一只老鼠。只见它用力一蹬后腿，前肢伸直，猛扑上去，一下子就抓住了老鼠，它把老鼠叼起来，骄傲地来到了我的脚下，得意地冲着我“喵—喵—”地叫个不停，并摇着尾巴，然后津津有味地吃了起来。小花猫很调皮，喜欢跟人玩耍撒娇。我跟它玩的时候，它高兴的在地上又蹦又跳，发出“喵喵”的叫声；或者往地上一趴，眯缝着眼睛，摇动着尾巴，非常温顺地让我抚摸；有时高兴了，它还会在地上打滚呢！小花猫最喜欢滚毛线团玩了，你看：随着线团的滚动，小花猫跳动着，扑打着，玩的多开心啊！ 我非常喜欢我的小花猫！ 自创天地 小朋友，我们上过小动物的技巧之后，你们来写写可爱的小狗吧！ ____