运用多媒体 营造愉快教学.doc

运用网络技术 优化中年级音乐教学 摘要： 音乐是一门具有丰富内涵的艺术。它需要有愉快的学习环境和丰富的表现形式。正确使用网落营造宽松的学习环境，激发学生自主学习兴趣，让他们充分发挥自身的音乐潜能，使学生在音乐课中获得丰富的情感体验，增强创造能力。总体来说，运用网络技术教学，使中年级音乐教学与学生的日常生活结合起来，能更好地优化中年级音乐教学。 关键词：网络技术、优化中年级音乐课堂。 音乐是一门基础学科，无论是在小学、中学、大学，乃至在整个人类社会中，它都有占有极其重要的地位。哟呵搞好中年级学生的音乐教学，教师单方面的说教早已是明日黄花。这种做法导致叶圣陶先生说的“手指所写非即心之所思”在国民素质不段提高，现代信息技术迅速发展的今天，我们因该根据学生的发展特点，充分利用网络优势，走进课堂，优化中年级课堂教学激发兴趣，不断创新。 “兴趣是最好的老师”、“兴趣是走向成功的主动力。”世界著名的科学家爱因斯坦小时候智力并不出众，后来成了科学家，最重要的原因之一就是他对自己探索科学领域产生了浓厚的兴趣和欲望。 1.“奖”激趣。 小学生的自尊心、荣誉感都特别强， 对们进行奖励，往往会激发他们努力拼搏、不断上进的兴趣。在四年下学期开学时我告诉学生，本学期在课堂上能积极发言，大胆表演，平时能主动与同学、老师交流 或发表的作品等，在期末结束时就会得到意想不到的奖品。这样一来，整个学期，学生无论是在课堂上还是课余时间，演唱能力都有的很大的进步。表演的欲望也都很高。因为， “因想不到的奖品”激起他们的好奇心。 学期结束，我对班上平时在课堂上积极发言，积极参与，还有课余时间表演积极的同学进行奖励。奖给这些同学每个人一个免费邮箱，收到信箱都有老师的精美精品贺卡，亲切的祝福和殷切的希望。得到奖品的同学格外高兴，没得到的羡慕不已。为此，我又为没得奖的同学提出新的要求，让他们带着新的希望继续努力。 2.用“奖”激情。 有了邮箱，我首先教会学生如何使用，和管理好自己的邮箱。在学生心目中不仅是一个私有物而已，更重要的在于这是老师给他的奖励。因而把自己的邮箱看得非常珍贵。这样一来，同学之间、师生之间了解日益加深，情感就日益加强。 很快就有学生发现，用一次邮箱中的积分就会有所增加。于是，就有学生以邮件的方式发起了“看谁积分多”的比赛活动之中，就这样学生的口头表达能力，表演能力，合作能力都有了很大的提高，为学生奠定了良好的基础，顺其自然的完成了中年级学习要求，更好的优化了我们的课堂。 二、运用网路教学营造气氛，渗透爱的教育。 教育是一种渗透着爱的教育，而课堂教学中的这种爱是通过师生情感的交流达到的。教师运用网路技术提高了教学效率、教学质量，更好地发挥了教师主导下的学生主体作用，进一步增加了师生情感交流的机会和时间。而形象、直观的运用网路技术为学生创造了表现自己的机会，加上教师通过QQ或信箱的形式激励性的评价更能引起师生感情上的共鸣。难怪家长们讲：网络神，邮箱妙，免费请家教。 在教《二泉映月》欣赏课时，我知道孩子们无法感受到他的凄惨状况，和当时演奏的心情，我就先播放了阿丙的二胡曲《二泉映月》，不止孩子们同时伴着这凄惨的音乐介绍了阿丙悲惨的一生，在这如泣如诉的音乐声里，学生仿佛看到了衣衫褴褛，双目失明的阿内，手持木棒，正沿街乞讨，向我们蹒跚的走来，同情、怜悯一下子充斥了他们的心灵。阿丙的形象饱满而丰富，《二泉映月》伟大的艺术魅力深深地在他们的心灵中生根、发芽、茁壮成长。课后我还引导学生正确上网，查找更多有关瞎子阿炳的作品，然后正确引导学生通过QQ邮箱，或校园网与老师进行交流，每次交谈都不亦乐乎。 又如教《国歌》一课时，我利用网络课件播放天安门升旗时的各种壮观场面。再介绍《国歌》的作者、创作经过和时代背景，还介绍《国歌》的历史意义和现实作用。通过利用多媒体教学，让那激奋的歌词、雄壮的旋律打动每位学生的心灵，使他们懂得《国歌》是祖国的象征、民族的心声。它不仅是前辈昨天战斗的号角，也是我们今天建设“四化”的进军号！学唱《国歌》之后，同学们深感我们祖国的伟大，深感今天幸福生活来之不易，深感自身肩上责任的重大。有的同学曾说：“唱起《国歌》，我全身热血沸腾，觉得自己应树立远大志向，应为伟大的党、可爱的祖国贡献力量。”课后我还布置了画国旗，唱国歌，了解国旗的更多知识，有了网络，学生有了邮箱，这个苦难也就迎刃而解了。通过善于利用网路技术教学，学生的素质大大提高，接下来的教学自然是水到渠成。 网路技术教学的运用，贯彻在从设计到应用的整个过程。当我们在课堂上准确、恰当地展示运用网路技术时，其高尚的敬业精神和真挚的爱无疑会对学生产生感染，唤起学生对知识的爱、对师长对同辈的爱、对集体、人民和祖国的爱。爱的真谛是爱人。被爱只是一个起点，它需要扩展。有效地运用网路技术拨动了学生“爱”，即施爱于