冀教版一年级上册天上的小白羊教学设计.doc

“一课一研”教学通案 学科： 语文 主备人： 审核人： 教学内容 天上的小白羊 1、会写田字格里的五个生字，做到笔顺正确、姿势规范。? 2、正确认读十四个生字。? 3、在写字过程中，初步认识新笔画“竖钩”。? 4、借助汉语拼音正确、流利的朗读课文，背诵课文，尽量做到有感情。? 5、展开想象，感悟文章内容。? 6、亲历文章学习的全过程，在整个学习活动中，充分体悟大自然之美丽，从而生发出热爱大自然、亲近大自然之情。 教学重点 识字，写字。在整个学习活动中，充分体悟大自然之美丽，从而生发出热爱大自然、亲近大自然之情 教学难点 识字，写字。在整个学习活动中，充分体悟大自然之美丽，从而生发出热爱大自然、亲近大自然之情 教学准备 多媒体课件及相关资料。 教学环节 教学过程 个性修改 启 智 探 究 一、谈话激趣，引入课题? 1、师：同学们，你们喜欢看天上的云朵吗？生答。? 师：你看到过的云朵是什么样子的？生各抒己见。? （引导学生说完整的话，例如：在傍晚的时候，我看到过红色的云朵，它像??等等。）? 师：有一位小朋友，和大家一样，也非常喜欢看天上的云朵，那么，她看到了什么呢？学习了《天上的小白羊》这篇课文，大家就清楚了。 2、师板书课题，生齐读。 合 作 交 流 二、熟读课文，识记生字? 1、生自己尝试着读，勾画出认读困难的字。? 2、师范读（或听录音），生指字听读，重点听认读困难的字的读音。? 3、师大声范读，生指字小声跟读。? 4、指名读。小组读。? 三、小组合作，认读字词? 1、师出示写有“一群羊、有的、站着、躺下、下来、别在天上着了凉、肥大、美丽”等词句的小黑板。小组互助，合作认读词句。? 2、师检查词句的认读情况。全部会认的组奖励一面“小红旗”。? 3、合作探究，识记生字。? （1）小组合作，识记生字。? （2）全班交流方法，识记生字。? 四、畅谈所知，感悟内容? 1．自由读课文，边读边想：你知道了什么？? 2．向全班同学说一说：你知道了什么？? 生各抒己见。（天上有一群小白羊；小白羊的姿势不同，有的站着，有的躺着；小朋友在跟小白羊说话，她说地上草肥水美，让小白羊到地上来等等。）? 3、看课件：天上一群小白羊，它们在干什么？? （1）学生自由发言。(有的躺，有的玩，有的吃草）? （2）再读文。? （3）指名读。? （4）指名读第一句。? （5）你们喜欢这群小白羊吗？那把它们叫下来吧。? （6）指名读后面的句子。? （7）伴着音乐再读儿歌。? 五、感情诵读，表述真情? 依据自己的理解，自由感情诵读，也可以边读边加动作。在优美的乐曲声中，在个性化的感悟中，孩子们一定会身临其境，把儿童的天真可爱、天空云朵的美丽绘声绘色的表达出来。? 反 馈 研 讨 学写“上、下、天”。? 1、小组合作，书空交流“上、下、天”三个字的笔画、笔顺。全班交流。? 2、讨论：这些字怎样写才好看？? 3、自己在书上练习书写。? 4、小组互评，自我修正，精益求精，直到自己满意为止。教师巡视，书写规范的奖励“小笑脸”。 合作探究，学写“小”。? 1、教师板书竖钩，生仔细观察，应该怎样写。生书写。? 2、小组合作，书空交流“小”字的笔画、笔顺。全班交流。? 3、讨论：“小”字怎样写才好看？? 4、自己在书上练习书写。? 合作探究，学写“羊”。? 1、“羊”字的演变及由来。? 2、在田字格中示范。学生跟着书写? 3、学生在书中田字格描红并且书写。? 4、指名两个同学到黑板上示范。? 5、由学生评价好与坏。 提 升 拓 展 六、大胆想象，实践运用。? 出示课件：师：那就让我们一起去看看天上的云吧！? 1、看完后向大家介绍一下天上的云。? 2、师：同学们的想象力可真丰富，说得可真棒！祝贺大家，你们都成为小诗人了！小诗人们，赶快拿起笔来，把你们的杰作写下来吧！ 作业设计 背诵课文正确书写生字 板书设计 、、、、、、、 教学反思 ........................................................ ........................................................ ........................................................