七年级生物上册-第二单元-第一章-第三节-绿色植物的光合作用教学案（无答案）（新版）济南版.docVIP

绿色植物的光合作用 教 学 内 容 济南版七上第二单元第一章第三节 绿色植物的光合作用 教 学 目 标 知识与能力 阐明绿色植物光合作用的产物和原料；举例说出光合作用原理在农业生产上的应用。运用实验的方法检验光合作用的产物，探究光合作用的原料。确立实事求是的科学态度，养成积极思考、勇于创新的学习习惯。绿色植物光合作用的产物和原料。运用实验的方法检验光合作用的产物，探究光合作用的原料。C2.把叶片放入酒精隔水加热的目的是（ ） C.D.使淀粉分解 C4.在做绿叶在光下制造淀粉的实验中，要将天竺葵放在黑暗中一昼夜，目的是（ ） AC.停止光合作用，使淀粉到叶肉细胞 D.储备养料，准备进行光合作用 光合作用的原料是( ) ①光 叶绿体 二氧化碳 水 氧气A. ①② B. ③④ C. ①②③④ D. ③④⑤ 717世纪，比利时科学家范·海尔蒙特将一棵柳树幼苗载入装有土壤的木桶中，培养5年后，柳树增加了80千克，土壤只减少了不到100克，请问，增重的80千克主要是什么作用完成的?( )，土壤减少的100克是什么物质?( ) A. 蒸腾作用 B. 呼吸作用 C. 光合作用 D. 水 E. 无机盐 F. 二氧化碳 G. 氧气要检测植物的光合作用强度，最方便的方法是检测( ) A. 氧气的释放量 B. 二氧化碳的释放量 C. 有机物的形成量 D. 水的消耗量. 叶的下列特点，哪些与增强整株植物体的光合效率有直接关系?( ) ①叶大多是扁平的 接近上表皮的是栅栏组织叶呈镶嵌式排列 叶有上下两层表皮A. ①② B. ②③ C. ①②③ D. ①②③④ 3某同学在一条东西走向的峡谷中发现，南侧山峰上的树大都是“旗形树”，即树枝都朝向峡谷这一侧，另一侧树枝很少。请分析，影响这种树形成的因素是( ) A风 B阳光 C水 D岩石下列哪项不是植物光合作用的意义?( )A维持大气中碳氧的平衡 B为其他生物的生活提供有机物C其他生物生活的能量来源 D促进生物圈中水的循环为提高农作物的产量，提高光合效率，下列哪些做法是可取的?( ) ①合理密植尽量密植间作套种大面积单一作物种植A①④ B①③ C②③ D②④ 6将暗处理后甲叶片的主脉切断, 乙叶片 C 处两面均贴上不透明的锡箔纸( 如右图所示 ) 。置于阳光下,4个小时后 , 将甲、乙两叶片同时取下, 脱色漂洗滴加碘液,发现 B、D 处变蓝色,A、C 处 A.水和二氧化碳 B叶绿素和阳光 C水和阳光 D水和叶绿素 7.下图中甲是在有光照条件下验证氧气是否由绿色植物释放出来的装置；乙和丙是另2个装置，通常可作为甲的对照实验的装置是（）AB 拓展延伸 1.在黑暗的环境中植物能进行光合作用吗？ 物质 二氧化碳 水 氧气 能量 光 化学 3.正常的韭菜是绿色的，可是“韭黄”却是黄色的，为什么？ 4.土豆中所含的淀粉是叶制造的吗？ 归纳反思 通过本节的学习你的收获是你的困惑是 1