九年级化学上册-2.2-水分子的变化课件-（新版）鲁教版.pptVIP

* 第 二 节　 水分子的变化 一、水的分解 1.实验探究——水在直流电作用下的变化: (1)实验现象。 ① 复燃 氧气 被点燃 氢气 ②一段时间后,图中左右两支玻璃管中收集的气体体积比约为 _____。 1∶2 【微点拨】 实验现象可简单记忆为“正氧负氢、氢二氧一”。 (2)文字表达式:____________________。 (3)实验结论:水在通电时生成了两种物质:_____和_____。 (4)水通电分解的实质:水分子分解时,生成了氢、氧分子,氢、氧分子分别聚集为氢气和氧气。 水 氢气+氧气 氢气 氧气 通电 2.分解反应:由_________生成_______________________的 反应。 二、水的合成 1.氢气在空气中燃烧: (1)现象。 一种物质 两种或两种以上其他物质 发烫 放热 水雾 淡蓝 (2)文字表达式:______________________。 2.化合反应:由_____________________生成_________的 反应。 3.物质的性质: (1)化学性质:物质在_________中表现出来的性质。 (2)物理性质:物质不需要发生_________就表现出来的性质,如 物质的_____、_____、_____、密度、熔点、沸点等。 氢气+氧气 水 两种或两种以上的物质 一种物质 化学变化 化学变化 颜色 气味 状态 点燃 【微点拨】 氢气作为新能源的优点 (1)氢气热值大;(2)产物是水,无污染;(3)制取氢气的原料是水,来源广,成本低。 1.判断正误: (1)氢气在空气中燃烧的产物为水。( ) 提示:氢气在空气中燃烧生成水。 (2)电解水过程中正极产生的气体能使带火星的木条复燃。 　( ) 提示:正极气体为氧气,氧气支持燃烧,能使带火星的木条复 燃。 √ √ (3)汽油能燃烧描述的是汽油发生的一种化学变化。( ) 提示:汽油能燃烧是汽油发生燃烧这一化学变化时表现出来的 性质,故属于汽油的化学性质。 (4)镁条燃烧生成氧化镁的反应属于分解反应。( ) 提示:镁条燃烧是镁与氧气反应生成氧化镁的过程,因其反应物 为两种,生成物为一种,所以属于化合反应,不属于分解反应。 × × 2.下列关于物质的描述中,属于物理性质的是(　　) A.镁条能燃烧 B.氮气在通常状况下没有颜色 C.氧气可以支持燃烧 D.二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊 【解析】选B。镁条能燃烧需要通过化学变化表现出来,属于化学性质;物质的颜色不需要通过化学变化表现出来,属于氮气的物理性质;氧气可以支持燃烧需要通过化学变化表现出来,属于化学性质;二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊需要通过化学变化表现出来,属于化学性质。 3.下列是纯净的氢气在空气中燃烧现象的描述,其中正确的 是(　　) ①产生淡蓝色火焰　②放出大量的热　③生成水 A.①②　　　B.②③　　　C.①③　　　D.①②③ 【解析】选A。氢气在空气中燃烧产生淡蓝色火焰,放出大量的热,生成水不属于实验现象,属于实验结论。 4.下面关于水电解实验的叙述正确的是(　　) A.实验说明水可反应生成氢气和氧气 B.实验说明水是由氢气和氧气组成的 C.水电解的文字表达式:水→氢气+氧气 D.若产生氢气的体积为5 mL,则产生氧气体积为10 mL 【解析】选A。该实验证明水可反应生成氢气和氧气;水在通电 条件下生成氢气和氧气,并非由氢气和氧气组成;水电解的文字 表达式应为水 氢气+氧气;氢气与氧气的体积比为2∶1, 故由氢气的体积为5 mL推出氧气的体积为2.5 mL。 通电 5.选用“物理变化、化学变化、物理性质、化学性质”之一,填写下列空白。 (1)铁生锈是_______________________________________。 (2)水受热变成水蒸气是_____________________________。 (3)二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊是_________________。 (4)液态氮的沸点比液态氧低是_______________________。 【解析】铁生锈的过程中有新物质铁锈生成,属于化学变化;水受热变成水蒸气的过程中只是水的状态发生改变,没有新物质生成,属于物理变化;二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊需要二氧化碳与氢氧化钙反应这一化学变化表现出来,属于物质的化学性质;液态氮的沸点比液态氧低,描述的是沸点,不需要通过化学变化表现出来,属于物理性质。 答案:(1)化学变化　(2)物理变化 (3)化学性质　(4)物理性质 要点一 水的电解 1.产物:正极为氧气,负极为氢气,且正、负极气体体积比为1∶