越南母语教材训练方案实施成效之评估研究.PDF

期刊徵稿：.tw/CallforPaper/JCS/?f=oa 高等教育出版：.tw/?f=oa 高等教育知識庫：/?f=oa 研究論文 課程研究 10 卷2 期　2015 年9 月　頁71-95 越南母語教材訓練方案實施成效之評估研究 葉郁菁、何祥如 摘要 母語學習需要適合家庭使用的語言教材，同時也應對教材的適用性進行評估。 本研究目的為：透過系統化方式編輯一套越南母語學習教材，評估教材的適用性； 邀請15組越南籍新住民家長形成共讀團體，並評估訓練方案的實施成效。研究結果 顯示：一、內容評估：母語教材訓練方案的目標對新住民家長明確，同時在此訓 練方案中也提供新住民家長適當的共讀技巧；二、介入評估包含訓練內容和新住 民家長習得的技巧；三、過程評估：訓練期間新住民家長出席率達98% 、繳回檔案 15份；新住民家長對使用的教材內容和訓練團體的滿意度高；四、產出評估則是對 方案結果的評估。評估結果指出：新住民家長與幼兒對此套母語教材的學習成效良 好，且有極高評價，故此套越南母語教材應具有推廣效益。 關鍵詞 ：家長訓練方案、教材、評估、越南母語 葉郁菁，國立嘉義大學幼兒教育學系副教授。E-mail: ycyeh@.tw 何祥如（通訊作者），國立嘉義大學幼兒教育學系助理教授。Email: hjho@.tw doi:10.3966/181653382015091002004 期刊徵稿：.tw/CallforPaper/JCS/?f=oa 高等教育出版：.tw/?f=oa 高等教育知識庫：/?f=oa Journal of Curriculum Studies September, 2015, Vol. 10, No. 2, pp. 71-95 An Evaluation of the Vietnamese Heritage Language Training Project Yu-Ching Yeh, Hsiang-Ju Ho Abstract The aims of this study are to provide heritage language learning materials suitable for family use and to evaluate the appropriateness and acceptability of parent training project. Fifteen immigrant parents from Vietnam were invited to join the training project. The results showed that: 1. Context evaluation: the immigrant parents the objective of the projects met their social acceptability and technical adequacy. 2. Input evaluation: immigrant parents indicated that their children showed great interests in learning the