小学生学习压力现状及原因分析报告_张瀚文.pdf

DOI:10.16071/j.cnki.cn51-1650/g4.2012.08.100 第 卷第 期 年 月 9 8 读与写杂志 2012 8 Vol. 9 No.8 Read and Write Periodical August 2012 小学生学习压力现状及原因分析报告 张瀚文 （南充市高坪区特殊教育学校 四川 南充 637000 ） 中图分类号： 文献标识码： 文章编号： （ G622 C 1672-1578 2012)08-0233-02 1 调查背景 水平（P＜0.001 ），低、中、高年级的学习压力的总体水平不是呈现 学习压力是学生在学习过程中所承受的来自环境的各种紧 随年级升高而逐渐增强的趋势，而是表现处两头强，中间弱的趋 张刺激，以及由此产生的生理、心理和社会行为上的反映。 上个 势。 四年级学生的学习压力水平最低，一年级学生的学习压力水 世纪 年代以来，教育行政部门陆续出台了众多减轻学生过重 平仅次于六年级，甚至超过了五年级学生的学习压力水平，这一 90 学习负担的政策和措施，但没有达到预期的效果，笔者认为“减 点大大出乎我们的预料。通过实地调查，我们了解到小学一年级 压”才是“减负” 的实质所在。 本文所调查的主体是身心未成熟 学生学习压力状况，原因主要来自于其学习适应性水平较差。他 的、处于不断变化之中、正在接受学校教育的小学生。 们刚刚从幼儿园跨入小学的校门， 一下子还难以适应正规的学 2 研究方法 校学习生活， 加之有的教师在教育教学过程中不能遵循小学低 2.1 调查对象 年级的生理特点加以正确引导， 致使许多小学生由入学前对学 调查对象是南充市高坪区某所小学一至六年级的学生。 发 校生活的“ 向往”到入学后对学校生活产生“恐惧”。 随着年龄的 放问卷 122 份，回收120 份，回收率100% ，有效问卷 120 份，有 增长，学习技能技巧的掌握，小学生的学习压力逐渐减轻，而到 效率 。 其中男生 人，女生 人。 高年级，其学习压力再次回升，其主要原因是随着年龄的增长， 98.4% 64 56 2.2 调查工具 小学生的自我意识水平不断提高， 他们逐渐意识到学习对自身 研究以开放性问题访谈的调查结果编制了 《小学生学习压 和社会发展的重要性，意识到未来社会的竞争对能力的要求，因 力调查问卷》。 问卷共有 个单选题、 个多选题。 单选设有五 此对学习的自我期望水平较高。 老师虽然近年来取消了义务教 29 4 个选项，每个选项从 ——— 分别记分为 、 、 、 、 。 得分在 育阶段小学升学考试制度，实施就近入学的原则，但是一些基础 A E 5 4 3 2 1 81 分以上者为压力很大，