九年级语文上册-24-出师表教案-新人教版.docVIP

第24课《出师表》 教 学 目 标 教学重点 归纳中心思想和写作特点归纳中心思想和写作特点一、检查复习 二、第三部分 １．学生齐读、段，要求读出作者感情及诚意２．指导翻译第段：这一段翻译较难，老师要多做些点拨 ３．分析第段层次：师生共析： 板书：请命出师－－－－表决心 叮嘱陛下：用贤臣－－－兴德之言 宜自谋－－－咨诹善道察纳雅言深追遗诏 表达感激之情 ４．讨论：如果第１句话后面用分号，“以彰其咎”后面用句号，好不好？ 三、朗读指导，进行背诵： 同样要求注意层次性，采用多种方式背诵相结合 四、布置作业 、默写全文（可分段进行） 、熟练背诵全文抽中等生背诵课文第自然段 学生齐读、段，要求读出作者感情及诚意，学生先独立翻译，教师给予指点，后集体讨论解决第句是自请“出师”，表达“讨贼兴复”的决心，意志坚定 第句是两个分句，是分清责任，提出期望 第句表达感激之情 不好。一是不能分清内外责任，二是不能突出作者请命出师的决心，三是内外大臣“兴德之言”顺势提出希望“陛下亦宜自谋”，不致使刘禅反感。 自由发言，有道理就行 创设情境，进入新课。 板 书 设 计 《出师表》 请命出师－－－－表决心 叮嘱陛下：用贤臣－－－兴德之言 宜自谋－－－咨诹善道察纳雅言深追遗诏 表达感激之情 ，在教学过程中我把课文的重点、难点化成若干足以启迪学生思维的问题，并把这些问题按合理的顺序编排，进而把学生的阅读思考活动导向深人。学生抓住关键语句进行了讨论，有的放矢，顺利地理解了文章内容。问题的设计要注意层次性。 1