九年级语文上册-24《出师表》（第1课时）课件-新人教版.pptVIP

* 出师表 诸葛亮 读准下列划线字的音： 崩殂（ ）恢弘（ ）（ ） 妄自菲（ ）薄（ ）以塞（ ） 驽钝（ ）陟（ ）罚臧（ ） 否（ ）裨（ ）补阙（ ）漏 cú hóng fěi sè nú zhì zāng bì quē pǐ bó 初读课文 huī 郭攸（ ）之 费祎（ ） 行（ ）阵和睦 猥（ ）自 长（ ）史 夙（ ）夜忧叹 以彰其咎（ ） 咨诹（ ） 以遗陛下（ ） 斟（ ）酌（ ）损益 yōu yī háng zhǎng wěi sù jiù zōu wèi zhēn zhuó 翻译课文 先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。 原文： 译文： 中途 中道： 人力疲劳，物力缺乏。 疲弊： 实在，确实。 诚： 先帝创建（统一全国的）大业还没有完成一半就中途去世了。现在天下分裂为三国，（我们）蜀国军力疲惫、贫困衰弱，这实在是形势危急，决定生死存亡的时刻啊。 秋： 这里是“时”的意思。 原文： 译文： 可是，侍卫大臣们在宫廷里毫不懈怠，忠诚的将士们在外奋不顾身，这是因为（他们）追念先帝（对他们）的特殊的待遇，想将此报答给陛下啊。 然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。 发语词，有“因为是”“原来是”的意思。 盖： 内： 宫廷内。 追： 追念。 殊遇： 特别厚待。 原文： 译文： 诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 遗留的美德。 遗德： 过分地看轻自己。 妄自菲薄： （陛下）确实应该广泛地听取别人的意见，发扬光大先帝遗留下来的美德，振奋鼓舞志士们的勇气，而不应随便看轻自己，说一些不恰当的话，以致堵塞人们向您忠诚进谏的道路啊。 危急存亡 先帝崩殂 天下三分 益州疲弊 追殊遇报陛下 不懈于内 忘身于外 诚宜…… 不宜…… （正反） （广开言路） 开张圣听 1、第一段写什么？ 2、对刘禅进行了怎样的规劝？这样做的后果是什么？ 3、诸葛亮向刘禅提出的第一项建议是什么？为什么提出这项建议？ 第一段分析 不利条件 (客观) 有利条件 (主观) 形势严峻 灭国危险 团结勤奋 勇于牺牲 原文： 译文： 宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。 宫廷中的侍臣和朝廷中的官员，本都是一个整体，奖惩功过、好坏，不应该因在宫中或在府中而有差别。 异同： 偏义复词。此处指异。 原文： 译文： 若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。 尽忠做好事的人。 为忠善者： 昭： 显示，表明。 公平严明的治理。 平明之理： 如果有做坏事、触犯法令的人以及尽忠做了好事的，都应该交给有关主管部门评判他们应得的惩罚和奖赏，来显示陛下公正严明的治理，不应当出于私心偏袒一方，造成宫内和朝廷刑赏之法不同。 第二段分析 陟罚臧否，不宜异同 不宜偏私，内外异法 以昭陛下 平明之理 严明赏罚 1、第二段写什么？ 2、对刘禅进行了怎样的规劝？ 3、作者担心的是什么？ 4、避免这种担心的具体做法是什么？ 原文： 译文： 侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。 是以: 以是，因此。 侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人，这些都是善良、诚实的人，他们的志向和心思忠诚无二，因此先帝把他们选拔出来留给陛下。 良实： 善良的人，诚实的人。形容词用作名词。 原文： 译文： 愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。 古时自称，我。 愚: 我认为宫中的事情，无论大小，都要征询他们的意见，然后再去实行，这样一定能够弥补缺点和疏漏之处，得到更多的益处。 更多的益处、成效。 广益： 第3段主要为推荐贤人，宫中(内)： 人物： 特点： 作用： 预计效果： 郭攸之、费讳、董允等。 此皆良实，志虑忠纯。 宫中之事，事无大小， 悉以咨之，然后施行。 必然裨补阙漏，有所广益。 原文： 译文： 将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。 通晓，精通。 晓畅： 将军向宠，性情品德善良平正，精通军事，从前试用他的时候，先帝称赞他有才干，因此大家商议推举他做中部督。 原文： 译文： 愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 我认为军队中的事情，都要征询他的意见，就一定能使军队中将士团结和睦，才能高的和才能低的都能安排得当。 队伍，指军队。 行阵： 指才能高的人，才