探究学习 有效教学——年月日作业设计.doc 5页

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  • 2017-09-04 发布

探究学习 有效教学——年月日作业设计.doc

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    探究学习 有效教学——年月日作业设计

    探究学习 有效教学 ——“认识年历”作业设计 一、教学设计 1. 关于教学内容 《认识年历》是根据本班学生实际情况,在原有培智学校数学教材第八册《年月日》进行改编的。“年月日”与生活密切相关,而年历作为包含“年月日”等诸多信息的日用品,为学生所熟悉,学会看年历更是学生生活必需的技能之一,所以本课选择教学《认识年历》。 此教学内容包含以下知识点:一年有12个月;认识常用的时间单位年、月、日(天)、周(星期);能正确分辨大月和小月;知道一周有7天;平年闰年;农历;节气等。共需4课时,本课是第一课时,重点是在观察年历的过程中认识常见的时间单位年、月、日(天)、周(星期);正确分辨大月和小月。因为本班学生目前为止只认识百以内的数,所以“一年有365天”及“平年闰年”的相关知识留在学习了“千以内数的认识”之后。 2.关于教学目标 A组: 1.通过观察比较、小组探究等活动,认识年历及常用的时间单位年、月、日(天)、周(星期),知道一年有12个月,能正确分辨大月和小月,知道一周有7天,培养学生仔细观察、团结协作、积极动脑的好习惯。 2.了解时间与生活的密切关系,能够在年历中找出指定的日期。知道合理安排作息时间的重要性,逐渐养成珍惜时间的好习惯。 B组: 1.在老师指导下认识时间单位年、月、周、日,知道大小月;了解时间与生活的关系。 2.培养学生珍惜时间的好品质。 教学重点:认识年历及常用的时间单位年、月、日(天)、周(星期)。 教学难点:正确分辨大月和小月。 3.关于学情 根据学生的数学学习能力,我将他们分为A、B两组。A组同学共有8名,智障程度为中度。他们对知识的接受能力相对较强,上课发言比较踊跃;B组同学共有3名,智障程度为重度,他们的接受能力很弱,经常前学后忘。在课堂教学中学生对数学的学习兴趣比较浓厚,学习积极性也比较高,学习氛围良好。本课中根据教学需要我将学生按异质分成5个组,2人小组有4个,第5组为3人,在课中以起到同伴互助的目的。在学习本课之前,本班学生对时间已有了一定的概念,能区分白天、夜晚、早上、上午、中午、下午等,A组掌握了时间单位时与分,认识了整点与几时半。另外,因为年历是常见的生活用品,学生在日常生活中见的比较多,所以他们对此有一定的感性认识,这为学习本课作了一定铺垫。 4.关于作业目标 根据以上教材分析和学情分析,本课作业设计主要就是让学生通过完成作业,达到下列目标: (1)认识年历及常用的时间单位年、月、日(天)、周(星期),知道一年有12个月;一个星期有7天。 (2)能够正确分辨大月和小月。 (3)使学生体验到数学与生活的联系。 (4)培养学生简单的推理能力和概括能力。 5.教学流程 (一)复习引入 1.出示春游照片:同学们,上星期春游是哪一天呀? 2.提问:还记得春游那天是星期几吗?2011年3月24日真的是星期四吗?我们可以用什么方法来确认呢? (引出年历,让学生在2011年的年历上圈出这个日子、揭示课题) (二)探究新知 1.浏览各种年历,了解年历。 2.观察比较年历,认识年、月、日、周。 (1)教学“一年有几个月”。 (2)教学“一个月有几天”。 (3)教学“一个星期有几天”。 3.结合板书总结。 (三)课堂练习(见作业设计) (四)课堂小结 你有什么收获? 二、作业设计及意图说明 作业设计 意图及说明 复习引入部分练习 提问:还记得春游那天是星期几吗?2011年3月24日真的是星期四吗?我们可以用什么方法来确认呢? (引出年历,让学生在2011年的年历上圈出这个日子) 直接引出年历,联系实际生活让学生在年历上圈出具体日期,为学生学习新课充分铺垫。 探究新知练习 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月 8月 9月 10月 11月 12月 2011年 天 天 天 天 天 天 天 天 天 天 天 天 年 天 天 天 天 天 天 天 天 天 天 天 天 通过让学生合作探究从而总结出知识点,增强了学生学习的兴趣,也更有利于他们学习和掌握新知识。 课堂巩固练习 1.说一说,圈一圈。 说出自己的出生年月日,在年历上圈出来,看看今年自己的生日是星期几。 2.想一想,算一算: (1)三月和四月一共是多少天? (2)小明到外婆家住了两个月,正好是62天,你知道是哪两个月吗? 1.让学生说自己的出生年月日并在年历上圈出来,以检验学生对知识是否掌握。 2.这是一个提高的练习,以训练学生的思维能力,提高学生分析问题解决问题的能力。 课后跟进练习 圈出年历上的各个节日,说说2011年的每个节日各是星期几。 这道题的目的是进一步让学生掌握看年历的具体方法。 三、作业设计的整体思想 《认识年历》是我根据本课教学内容及本班学生实际,紧紧围绕教学目标进行了课堂练习的作业设计,同时根据学生在课堂上的作业反馈

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    • 内容提供方:xcs88858
    • 审核时间:2017-09-04
    • 审核编号:5200004311001111

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