探究学习 有效教学——年月日作业设计.docVIP

探究学习 有效教学 ——“认识年历”作业设计 一、教学设计 1. 关于教学内容 《认识年历》是根据本班学生实际情况，在原有培智学校数学教材第八册《年月日》进行改编的。“年月日”与生活密切相关，而年历作为包含“年月日”等诸多信息的日用品，为学生所熟悉，学会看年历更是学生生活必需的技能之一，所以本课选择教学《认识年历》。 此教学内容包含以下知识点：一年有12个月；认识常用的时间单位年、月、日（天）、周（星期）；能正确分辨大月和小月；知道一周有7天；平年闰年；农历；节气等。共需4课时，本课是第一课时，重点是在观察年历的过程中认识常见的时间单位年、月、日（天）、周（星期）；正确分辨大月和小月。因为本班学生目前为止只认识百以内的数，所以“一年有365天”及“平年闰年”的相关知识留在学习了“千以内数的认识”之后。 2．关于教学目标 A组： 1．通过观察比较、小组探究等活动，认识年历及常用的时间单位年、月、日（天）、周（星期），知道一年有12个月，能正确分辨大月和小月，知道一周有7天，培养学生仔细观察、团结协作、积极动脑的好习惯。 2．了解时间与生活的密切关系，能够在年历中找出指定的日期。知道合理安排作息时间的重要性，逐渐养成珍惜时间的好习惯。 B组： 1．在老师指导下认识时间单位年、月、周、日，知道大小月；了解时间与生活的关系。 2．培养学生珍惜时间的好品质。 教学重点：认识年历及常用的时间