八年级语文上册-12《桥之美》（第3课时）课件-新人教版.pptVIP

* 桥之美 作者简介: 吴冠中，1919年出生，中国现代画家。江苏省宜兴市人，是当代在世界画坛具有巨大影响的画家。 整体感知 一、认真研读课文，想一想：作者认为“桥”美在何处？试根据课文内容简要概括。 二、作者是怎样说明“桥”之美的？ “小桥流水人家”，固然具有诗境之美，其时更偏于绘画的形式美。 我知爱桥，并非着重于将桥作为大件工艺品来欣赏，也并非着眼于自李春的赵州桥以来的桥梁的发展，而是缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用。 矛盾的发展促成戏剧的高潮，形象的重叠和交错构成丰富的画面，桥往往当任了联系想象的程度及交错的角色。 凡是起到构成及联系之关键作用的形象，其实也就具备了桥之美。 桥之美 是桥在不同环境中，起着各不相同的形式作用，即具有不同的美学效果。 依作者看“桥“美在何处？ 为了说明桥之美，作者在第四段主要举了哪些例子？ 议一议 1、乌镇苇丛上的石桥 2、江南乡间细柳下的石桥 3、水天间的长桥——颐和园的仿卢沟桥、苏州的宝带桥 4、形式独特的风雨桥 桥之美，美如画。联系课文说说你最欣赏这几幅画中的哪幅？为什么？ 1、乌镇苇丛上的石桥 石桥与苇丛配合显得疏朗开阔 2、江南乡间的石桥 石桥与细柳配合显得和谐统一 3、苏州的宝带桥 长桥与水面配合打破了单调感 4、形式独特的广西、云南、贵州山区的风雨桥 风雨桥与苇丛配合给人安闲、自在之感 语言赏析 找出课文中最优美或最能打动自己的语句，有感情地加以朗读，体会句子的情味，感受桥之美。 1、茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真是密不透风，每当期间显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气。 明确：其实苇丛不会“发闷”，也不会做“深呼吸”，这只是人的感受投射到它身上而已。这表现了作者与周遭环境已融为一体。 2、早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块，即使碰不见晓风残月，也令画家销魂！ 明确：杨柳拂桥是江南常见景色，作者将时间限定为杨柳刚刚返绿发芽的早春天气，将桥小限定为石桥，两种景物之间的反差与对比，形成特殊的美感。“杨柳岸，晓风残月”是宋人柳永的名句，这里说“即使碰不见晓风残月，也令画家销魂”，是强调细柳玉石桥构成的美景本身已够动人，不再需要别的东西来烘托。 3、无论是木桥还是石桥，其身段的纵横于桥下的水波协同谱成形与色的乐曲。 明确：意思是，桥横跨在水面上，与桥下的流水在平面上形成交错；同时，桥的颜色与流水的颜色也相互映衬。桥与流水如同一支乐曲一样是一个整体。 4、田野无声，画家们爱于无声处静听桥之歌唱，他们寻桥，仿佛孩子们寻找热闹。 明确：桥的美就是对桥的存在的一种大声宣告，桥的美也像乐曲一样有着和谐的韵律，这吸引着画家总是追寻着桥的身影。