视障大学生心理健康问题分析及对策.pdfVIP

2009年第1期 东北师大学报(哲学社会科学版) No．12009 NortheastNormal andSocial SumNo．237 总第237期 Journalof Sciences) University(Philosophy 视障大学生心理健康问题分析及对策 王 忠，孙立恒，李纯莲，陆 明 (长春大学，吉林长春130022) [摘要]通过对视障大学生心理健康状况的调查分析，探寻视障大学生心理健康方面存在的主要问题 及原因。提出特殊高等院校要增强德育工作的针对性和时效性，强化心理健康教育，营造平等和谐的教育环 境，开展丰富多彩的校园文化体育活动，帮助视障大学生提升心理健康水平。积极融入主流社会，努力实现自 身价值。 [关键词]视障大学生；心理问题；对策 [中图分类号]G44 [文献标识码]A 大学阶段是一个人的生理和心理趋于成熟的关键时期，在激烈竞争和严峻挑战并存的当今时代，大 学生要面对来自多个方面的沉重压力，因而容易产生各种心理问题。大学生是心理障碍的高发人群，其 心理健康问题的研究一直备受国内外专家的广泛关注。大学生心理问题的研究大多集中在普通大学生 群体上，对大学生中的特殊群体视障大学生的心理问题研究非常少见。视障大学生的心理健康状况如 何?与普通大学生心理上存在哪些差异?其主要心理问题及产生的原因是什么?如何加强视障大学生 的心理健康教育等问题，都值得教育工作者认真研究和探索。我们试图通过对长春某大学特殊教育学 院视障大学生心理健康状况的调查和分析，客观准确地掌握视障大学生的心理健康状况，认清视障大学 生心理上存在的突出问题，找到加强视障大学生心理健康教育的有效途径，为特殊高等教育学校心理健 康教育教师和德育工作者开展有针对性的工作提供必要的理论依据，引导视障大学生以积极健康的心 理状态面对学习和生活，帮助视障大学生回归主流社会，实现自身价值。 一、视障大学生心理健康状况 为了能够科学全面地了解和掌握视障大学生的心理状况，我们对长春某大学特殊教育学院2004— 75名、半盲学生102名做了长期跟踪调查研究，特别是通过采用症状自评量表SCL一90，对包括躯体 化、强迫、人际关系敏感、抑郁、敌对、焦虑、恐怖、偏执和精神病性共9个因子的统计分析，发现在这177 名视障大学生中存在不同程度心理问题的约有26％，比该校正常学生存在心理异常因子的比例 16．3％高出近10个百分点，并且各因子显著高于全国常模。 有关研究者用症状自评量表对北京某大学特殊教育学院的视障大学生进行测量，经统计分析发现， 视障大学生的心理症状检出率(各因子分≥2)以次是强迫25．6％、敌对18．9％、偏执17．8％、精神病性 13．2％。可见，部分视障大学生存在比较严重的心理问题，如果得不到及时的心理辅导和干预，有的学 【收稿日期]2008—11—20 【基金项目]吉林省社会科学基金项目(2007214) 【作者简介]王忠(1967一)，男，占林长春人，长春大学纪委书记，副教授；孙立恒(1974一)，男，吉林长春人，长春大学特殊教育学院 党总支副书记．剐教授；李莼莲(1973一)，吉林长春人，长春大学软件学院副院长，副教授，博士；陆明(1980一)，吉林长 春人，长春大学心理健康教育中心主任。 ·153· 万方数据 生可能会发展为心理疾病。同时，通过调查研究我们还发现：大一、大四两个年级学生的问题检出率最 高；不同性别学生的心理问题存在部分显著差异，男生在精神病性因子上显著高于女生；独生子女的强 迫性因子显著高于非独生子女；全盲学生的强迫性、人际关系敏感、敌对、偏执因子高于半盲学生；半盲 学生的焦虑因子高于全盲学生。 视障大学生SCL-90得分与全国常模的比较