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《三角形全等的条件》说课稿 尊敬的各位评委老师、亲爱的同学们大家好！今天我说课的题目是《三角形全等的条件》我将从教材分析、一、教材分析《数学》八年级上册第十三章第二节因此，本节内容在教材中处于非常重要的地位，起着承上启下的作用 ( 二)重点与难点: 明确教材的重点和难点，可以使教师有的放矢地去安排教学。在教学中集中精力去解决教材的重点和难点，可避免教学的盲目性，这对于减轻学生的负担，提高教学质量有重要意义。 根据以上对教材地位和作用的分析，结合新课标对本节课的要求，我确定本节课的重点为经历探索及验证三角形全等条件的过程，掌握“边边边”条件的内容。 难点为：三边条件的应用以及已知三边画三角形的“尺规作图”法。 二、学情分析 从学生的知识储备方面上看：八年级的学生已经了解了全等三角形的概念和特征，掌握了全等三角形的对应边和对应角的关系，这为探究三角形全等的条件做好了知识上的准备。 从学生的数学思考方面来看：学生的数学思维方式正逐步从直观的形象思维向抽象的逻辑思维过渡，考虑问题还不够全面。所以，教师应该充分发挥学生的主体作用，尽可能调动所有学生的积极性。 三、教学目标：知识: 掌握“边边边”条件的内容，能初步运用“边边边”条件判定两个三角形全等。 激发学生学习数学的兴趣，树立学生学习数学的自信心，在传授知识的同时，注意培养学生合作交流意识和勇于探索新知的良好品质。、教法与学法、为了达到