高中数学-1．3-1．3.1-空间几何体的表面积课件-苏教版必修2.pptVIP

变 式 训 练 解析：三棱柱的底面周长为6，高为1，侧面积为6 答案：D 情景导入 课标点击 自主学习 要点导航 典例剖析 栏目链接 例4 已知正四棱锥底面正方形的边长为4 cm，高与斜高的夹角为30°，如右下图，求正四棱锥的侧面积和表面积． 情景导入 课标点击 自主学习 要点导航 典例剖析 栏目链接 情景导入 课标点击 自主学习 要点导航 典例剖析 栏目链接 规律总结：求正棱锥的侧面积关键是求侧面等腰三角形的高(称为斜高)，这就需要充分利用棱锥的高、边心距(底面中心到各边的距离)和斜高所构成的直角三角形来求解． 情景导入 课标点击 自主学习 要点导航 典例剖析 栏目链接 变 式 训 练 3．设三棱锥SABC的三条侧棱与底面ABC所成角都是60°，又∠BAC＝60°，且SA⊥BC. (1)求证：SABC是正三棱锥； (2)若SA＝a，求SABC的全面积． 情景导入 课标点击 自主学习 要点导航 典例剖析 栏目链接 (1)证明：如右图所示，作三棱锥SABC的高SO，O为垂足，连接AO并延长交BC于D. ∵SA⊥BC，∴AD⊥BC. 又侧棱与底面所成的角都相等，从而O为△ABC的外心． ∵OD为BC的垂直平分线， ∴AB＝AC.又∵∠BAC＝60°，∴△ABC为正三角形，且O为其中心，所以S－ABC为正三棱锥． 变 式 训 练 情景导入 课标点击 自主学习 要点导航 典例剖析 栏目链接 变 式 训 练 情景导入 课标点击 自主学习 要点导航 典例剖析 栏目链接 例5 一个正四棱台两底面边长分别为m、n，侧面积等于两个底面积之和，则这个棱台的高为________． 情景导入 课标点击 自主学习 要点导航 典例剖析 栏目链接 情景导入 课标点击 自主学习 要点导航 典例剖析 栏目链接 情景导入 课标点击 自主学习 要点导航 典例剖析 栏目链接 变 式 训 练 4．五棱台的上、下底面均是正五边形，边长分别为6 cm和30 cm，侧面是全等的等腰梯形，侧棱长是13 cm，则它的侧面积为(　　) A．180 cm2　　　　　　　 B．90 cm2 C．450 cm2 D．900 cm2 情景导入 课标点击 自主学习 要点导航 典例剖析 栏目链接 变 式 训 练 情景导入 课标点击 自主学习 要点导航 典例剖析 栏目链接 例6 设圆锥底面半径为R，高为h，求其内接圆柱的侧面积的最大值． 情景导入 课标点击 自主学习 要点导航 典例剖析 栏目链接 第1章　立体几何初步 1.3　空间几何体的表面积和体积 1．3.1　空间几何体的表面积 情景导入 课标点击 自主学习 要点导航 典例剖析 栏目链接 在人类的生存空间中存在着各种各样的几何体，有时为了工作，需要度量几何体的表面积和体积．如对建筑物装饰时，需要知道建筑物的表面积；为了计算建筑物的容纳量需计算建筑物的体积；又如在机械制造时，为了下料需计算物体的表面积等等．例如粉碎机的下料斗是正四棱台形，(如右图所示)，它的两底面边长分别为80 mm和440 mm，高为200 mm，制造这样一个下料斗需多大铁板？ 情景导入 课标点击 自主学习 要点导航 典例剖析 栏目链接 情景导入 课标点击 自主学习 要点导航 典例剖析