242《李清照词两首-声声慢·寻寻觅觅》课件(人教版必.ppt

教学目标 1．知人论世，结合背景理解诗文内容 2．反复诵读，分析作者的思想情感和写作特色 3．培养热爱古典诗词的思想感情，提高道德修养、审美情趣和文化品位 教学重点及难点： 分析《声声慢》抒情主人公形象和所运用的表现手法 少女生活的无忧无虑 幸福的贵妇人生活 一剪梅红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除。才下眉头，却上心头。 思考：你从这首词里读出了什么？ 秋风渲染愁情 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。 “自古逢秋悲寂寥” 梧桐 “梧桐树，三更雨，不道离情正苦；一叶叶，一声声，空阶滴到天明”（温庭筠《更漏子》） 一代词人有旧居，半生漂泊憾何如。冷清今日成轰烈，传诵千古是著书。 梧桐更兼细雨 到黄昏 点点滴滴 这次第 怎一个愁字了得 1、雁过也，正伤心， 却是旧时相识。 2、满地黄花堆积， 憔悴损，如今有谁堪摘？ 3、梧桐更兼细雨， 到黄昏、点点滴滴。 感悟意境： 意象-----意境-----情感 意象：淡酒、晚风、过雁 黄花、梧桐、细雨 意境：冷清、凄惨、哀怨、愁苦之境 添愁、助愁 情感：国破家亡之悲、丧夫孤独之愁 颠沛流离之苦 分角色合读： 一名女生 ———— 抒情主人公李清照的道白 女合 男合 抒情主人公李清照的内心 独白 ———— 女独：寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍 女合：雁过也，正伤心，却是旧时相识。 男合：满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？女合：守着窗儿，独自怎生得黑？ 男合：梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。 女独：这次第、怎一个愁字了得？ 声 声 慢 李清照 暖还寒时侯，最难将息。三杯两盏淡酒， 怎敌他、晚来风急？ 艺术手法: 描写 抒情 修辞 正面描写(白描手法) 侧面描写(烘云托月) 直接抒情(直抒胸臆) 间接抒情 借景抒情 托物言志 比喻、拟人、对比、象征、夸张 衬托：正衬、反衬（以静衬动、 以乐写哀等） 正所谓“国家不幸诗家幸”，苦难不停地擦拭着艺术的灵魂，在生命空间受到的伤害和疼痛，在艺术的空间都会给予几倍的补偿和酬惠。国破家亡、天涯沦落，这些苦难经历像重物压在李清照艺术生命的弹簧上，只要不令弹簧承受不了，那么，苦难越重、艺术的灵魂飞得越高。 轻拂中华历史的尘烟纱缦，咀嚼古往今来的悲怀愁情，三千年古代文学史长河中，特立独行，登峰造极的沧海愁人恐怕当数女词人李清照了。 * * * * 声声慢 李清照 语文组 编辑整理 这首词写在南渡 前，语言清新明快， 于自然活泼的画面中 表现了词人开朗欢乐 的心情和轻松悠闲的 生活。 这首词表达了词人怎样的一种心情？ 难道这样欢快的心情贯穿于李清照的一生？ 文章音乐欣赏 声声慢 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。　满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！ 寻寻觅觅，冷冷清清， 凄凄惨惨戚戚。 雁过也,正伤心,却是旧时相识. 这次第，怎一个愁字了得！ 诵读感受本文的感情基调怎样？ 点拨:抓直接抒情的句子 深沉凝重 哀婉凄苦 孤寂落寞 悲凉愁苦 整体感知： 　　李清照：号易安居士，山东济南人。父亲李格非为当时时著名学者，母亲王氏也是擅长诗文。李清照通晓音律，长于诗词，工散文，能书画，是位才华出众的女词人。十八岁嫁给太学士赵明诚为妻。早期生活优裕，夫妻和谐，情趣相投，家庭美满，与明诚共同致力于书画金石的搜集整理。　 公元1127年，金人的铁锤砸烂了京都汴京的琼楼玉宛，徽宗、钦宗二帝被俘，北宋亡。高宗赵构仓皇南逃，重新立国，史称南宋。李清照夫妻二人也被迫逃离山东青州故乡，辗转南渡到建康（今南京市）。赵明诚家在青州，有书册十余屋，被金兵洗劫一空。公元1129年8月，赵明诚因病去世时，清照方四十六岁。。