《大堰河我的保姆.ppt

相关背景 作者在诗中流露了一种怎样的感情？ 土地的本身的意义，上升到了象征祖国，诗中表达了诗人对生他养他而又多灾多难的祖国的深沉的爱，抒发了那个时代，为祖国的独立自由而奋斗献身的华夏儿女的共同心声。 用假设语句，以“鸟”为意象，生动形象，增添了诗歌的韵味，具有感染力，而且能够让人产生联想：鸟既如此，何况人乎？拓展了诗的意境。 古罗马竞技场（节选） 奴隶依然是奴隶 谁在主宰着人间？ 谁是这场游戏的主谋？ 时间越久，看得越清： 经营斗技场的都是奴隶主 不论是老泰尔克维尼乌斯 还是苏拉、凯撒、奥大维…… 都是奴隶主中的奴隶主—— 嗜血的猛兽、残暴的君王！ “不要做奴隶！ 要做自由人！” 一人号召 万人响应 为了改变自己的命运 就要捣毁万恶的斗技场； 把那些拿别人生命作赌的人 钉死在耻辱柱上！ 时间太久了 连大理石也要哭泣； 时间太久了 连凯旋门也要低头； 奴隶社会最残忍的一幕已经过去 不义的杀戮已消失在历史的烟雾里 但它却在人类的良心上留下可耻的记忆 而且向我们披示一条真理： 血债迟早都要用血来偿还； 以别人的生命作为赌注的 就不可能得到光彩的下场。 * 　　献给 　　大堰河和千千万万像大堰河一样的伟大的母亲！ 大堰河——我的保姆 艾青 　艾青，原名蒋海澄，1910年出生于浙江省金华，现代著名诗人。1929年赴法国勤工俭学，专修绘画。1932年回国，参加中国左翼美术家联盟，因从事爱国运动被捕，狱中一日他见了漫天飞舞的雪花，联想到保姆落满白雪的坟头，因冷而神飞，睹雪而思人，挥笔写下了这首赞美劳动人民，诅咒黑暗世界的诗篇《大堰河——我的保姆》。 艾青在现代史上具有重要地位，被誉为“ 卓越的民族诗人 ”。《我爱这土地》《向太阳》.《火把》.《古罗马竞技场》等是他的代表作。 作者艾青简介 　　大堰河她原出生于离艾青老家五里远的大叶荷村，很小就被卖到艾青的家乡－－畈(fàn)田蒋村当童养媳。她没有名字，“卑微到连自己的名字也没有！” 她一生命运非常悲惨：与前夫生了三个孩子；前夫死后，从邻近的下张村招赘(zhuì)，又生了两个孩子。那时农民生活非常艰难，苛捐杂税，还有地主盘剥。大叶荷孩子多，生活更是艰难，她受尽煎熬，仅四十多岁就离开了人世。 　　 1933年1月，他23岁，在狱中他满怀深情写下了《大堰河－－我的保姆》。后来诗人在1953年和1973年两次回乡，都一往情深地去祭扫大堰河的墓。艾青后来曾回忆说：“我是在一种被冷漠的环境中生活的”，“只有在大堰河家里，我才感到温暖，得到宠爱，大堰河爱我，我也爱她。”“《大堰河－－我的保姆》这首诗，是出于一种感激的心情写的。” 1分析大堰河的形象 学习目标 3 了解修辞手法的运用及作用 2体会作者对大堰河的感情 注音?　　大堰河yàn????檐头yán??????灶火zào???? 荆棘jīng?jí? 虱子shī 匾biǎn??????? 碾niǎn???? 忸怩?niǔ?ní??冰屑xiè?????? ?叱骂chì????  菲 fēi? 瓦菲 芳菲 fěi 菲薄? fěi bó 朗读（每小组一段） 与《再别康桥》的抒情方式一样吗？ 直接抒情（直抒胸臆） 间接抒情 借景抒情 借事抒情 借物抒情 第1节: 大堰河是卑微得连自己姓名都没有的穷苦劳动妇女。没有姓名，没有人生自由并且悲苦低微，靠出卖乳汁和汗水谋生； 2节交代“我”的阶级出身，点明大堰河和我的养育与被养育的关系。倾注了我对大堰河特有的深情。 介绍大堰河的身份、地位及其与“我”的关系。 前二节 . 意象 坟墓 瓦菲 园地 石椅 意境 2.第三节运用了哪些景物？ 一组冷落凄清的景物构成一幅令人伤感悲凉的画面，为全诗罩上悲剧的气氛。 荒寂衰败 萧索凄凉 深情的怀念 低沉的哀思 感情 去掉修饰词？ 搭好灶火后 尝过熟饭后 放好酱碗后 补好破衣后 包扎伤手后 掐死虱子后 拾起鸡蛋后 抱 抚摸 拍去炭灰后 3.第四节诗人回忆了在大堰河家的生活，摄取了哪些生活场景？ 表现了深厚的母子情谊 　　八个排比句形式整齐、气势酣畅，写大堰河家务劳动的繁重；进而写出关心、照料、温暖、爱抚乳儿，抒写大堰河的勤劳与善良。 。 4.阅读第5节思考： “我”离开保姆,大堰河卸去一身重担,为何她却流泪了?　哪个词表明“我”不情愿离开大堰河？自己是指谁？ 在这泪水里,包含着对乳儿无比真挚的感情。　　 我被生我的父母领回到自己的家 “被”　“领回” 自己：客观认同。我：主观认同 我做了生我的父母家里的新客了！ 从住、穿、吃三个方面描写。跟“我”在大堰河家的生活形成对比。 家：客；不认得匾字； 不熟识妹