江雪梅：教育法专题(副本).ppt

教育法学专题 2007年8月 专题一：学生伤害事故及其处理 专题二：学生管理中的法律问题 专题三：教师管理中的法律问题 一个重要概念：教育法律关系 1、教育法律关系 2、法律关系构成三要素： 主体、客体、权义 3、教育法律关系的产生、变更和消灭 专题一：学生伤害事故及其处理 案例： 高甲、金乙 体育课上，踢足球 长沙师范附小 一、学生伤害事故的含义 二、学生伤害事故的表现 能否避免学生人身伤害事故？ 三、学生伤害事故发生的原因 四、学生伤害事故责任承担原则 1、过错责任原则 2、无过错责任原则 3、过错推定原则 4、公平责任原则 5、甘冒风险原则 过错责任原则 最高人民法院《关于贯彻执行中华 人民共和国民法通则若干问题的意见》第160条：在幼儿园、学校生活、学习的无民事行为能力人……，受到伤害或者给他人造成损害，单位有过错的，可以责令这些单位适当给予赔偿。 过错责任的构成要件 1、有损害事实： 2、行为的违法性： 3、违法行为与损害后果之间有因果联系 4、行为人主观上有过错 过错责任原则 过错——故意、过失 怎样判定学校有无“过错”？ 怎样才算管理不善？ 怎样才算在履行管理职责中有不当之处？ 看是否尽了相当注意义务：根据通常预见水 平和能力能够预见潜在危险或认识到危险结 果，而没有注意或没有采取避免危害结果的 措施，就是未尽相当注意义务。 无过错责任原则 《民法通则》第106条第三款：“（公民、法人）没有过错，但法律规定应当承担民事责任的，应当承担民事责任。” 无过错责任原则 职务侵权 被监护人侵权 地下施工 从事高度危险作业致人损害的 因饲养动物导致他人损害的 监护权的争论 （1）学校是在校学生的监护人吗？ 法律对监护人的规定 （2）学校是否是委托监护人？ （3）监护权是否可以转移？ （4）学校有无监护能力？ 监护人的监护职责 ：保护健康、照顾生活、管理财产、代理民事活动、管理和教育、代理诉讼 ——所以，学校承担责任的前提是有过错。 过错推定原则 《民法通则》第126条：“建筑物或者其他设施以及建筑物上的搁置物、悬挂物发生倒塌、脱落、坠落造成他人损害的，它的所有人或者管理人应当承担民事责任，但能够证明自己没有过错的除外。” 公平责任原则 《民法通则》第132条：“当事人对造成损害都没有过错的，可以根据实际情况，由当事人分担民事责任。” 甘冒风险原则 《学生伤害事故处理办法》第12条：因下列情形之一造成的学生伤害事故，学校已履行了相应职责，行为并无不当的，无法律责任： (五)在对抗性或者具有风险性的体育竞赛活动中发生意外伤害的。 五、学生人身伤害纠纷的解决方式 1、非诉讼调解 2、民事诉讼 原告 被告 主管机关 程序 民事诉讼的程序 起诉——一审裁定不予受理；受理——审理——一审裁定驳回起诉；作出一审判决。 ——如果不服，在法定上诉期限（15天或10天）内上诉——二审程序 对一审结果没有异议——执行 ——超出上诉期限，发现确实存在问题，诉讼申诉——再审（用一审程序）——裁定或判决 ——如果不服，在法定期限内上诉——二审程序——二审裁定或判决——不能上诉。 如果的确还存在问题，怎么办？能否再审？——再审（用二审程序）——裁定和判决——能否上诉？ 专题二：学生管理中的法律问题 案例： 体罚、变相体罚 学生信件 学生财物 “假如我是孩子，假如是我的孩子” “一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子一切” 一、学生的权利 1、受教育权 2、人格尊严 3、身体健康权 4、表达自由权 5、人身自由权 6、隐私权 7、通信自由权和通信秘密权 一、学生的权利 8、财产权 9、获得公正评价的权利 10、休息权 11、申诉权和诉讼权 12、其他权利 如著作权，生命权，女学生的性的不可侵犯的权利，等等。 学生申诉制度 申诉人：学生（学生的监护人可代为申诉） 被申诉人：教师、学校 受理申诉的机构：学校或教育行政部门； 教育主管行政部门 申诉的理由：对纪律处分不服； 认为合法权益受到侵害。 对申诉的处理：未明确规定日期 校内申诉制度 申诉程序 二、学生的义务 （1）遵守法律、法规 （2）遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯 （3）努力学习，完成规定的学习任务 （4）遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度 三、