《21世纪课堂评价》模块五讨论帖答案：结业作业所选教学单元，如何评定学生在这个单元的学习成绩？.doc

《21世纪课堂评价》模块五讨论帖答案 结业作业所选教学单元，如何评定学生在这个单元的学习成绩？?回复时间：2013-08-15 10:21 ? 经过21世纪课堂评价的学习后，我觉得评定学生的学习成绩应该实行评价方法多元化。我采取形成性评价与终结性评价相结合的方法进行评定。结合我所教的单元《It’s 3：15》，我会根据教学目标，创建一个评价时间线，，建立学前调查表、观察检查表、合作学习量规、作品和展示量规等，充分发挥量规对学习过程的关注和作用。从学生参与课前预习的调查，课程学习中的读单词、chant、表演对话或展示作品“我的生活我做主”等课堂活动所表现出来的态度、实际运用语言能力，解决问题的创新能力，合作与交流能力。通过学生的自评、互评、师评等生动活泼的方式进行形成性评价。并科学地使用成长记录袋进行收集。终结性评价主要从课堂课后练习和测验成绩进行。最后收集这些量规、检查表进行电子表汇总，过程性评价占60%，终结性评价占40%，最终来评定学生的这个单元的学习成绩。 结业作业所选教学单元，如何评定学生在这个单元的学习成绩？ 回复时间：2013-08-14 19:56 ? 通过学习，我不再单一地用测试成绩来评价学生。在TIME这一单元的学习中，我运用评价策略，使用讨论，检查表观察表 小组评价个人评价和作品展示和测试等评价方法和工具。在学习结束后综合起来评定学生的成绩： 具体做法如下：1. 学习开始前学生(预习)画钟，堂上讨论。使用检查表记录完成情况。占10分。2.?学习过程中的句型操练使用小组评价个人评价，还有学习结束后的模仿故事表演两项占20分。3.?老师观察学生所了解到的学习态度和掌握知识技能情况占20分。4.?测试占50分。这样形成性评价使学生在整个学习过程不断反思与完善自己，不断努力，不断进步。完成学习目标。 经过本课程学习，针对您结业作业所选教学单元，您如何评定学生在这个单元的学习成绩？ 回复时间：2013-08-13 22:37 ? 在教学“Will there be a roller coaster ?”时，，我紧靠评价时间线，把评价贯穿整个单元的学习，除了采用观察、提问、作业、小测验来检查学生对知识的掌握程度外，还采用自评和同伴互评、讨论、量规、学习日记、实践活动等来评价学生的21世纪技能。1、学习开始，用来收集信息apartment、分析学习需求的“学习信息表”占10%；2、小组合作“设计房子、谈房子、评房子”学习时，用来进行同伴互评，以鼓励学生合作的“交流和合作过程检查表”占20%；3、每一节课通过学生对自己进行自我评价，让学生能善于发现自己进步，在自我评价中获得成功的信心和前进的动力。因此我设计的“自我评价表”占10%分，学生可以根据自己的表现来打分。5、课后通过日记来描写“My dream house”占10%。6、最后的是“观察表”记录学生在课堂上的表现占15%。7、单元测验占单元成绩35%。综合以上各项客观、公平的评价，综合得出学生本单元的综合成绩。有利于培养了学生的21世纪技能，促进了学生的全面发展。 ? 回复时间：2013-08-13 18:48 ? 一直以来从小学到考大学，都是一张卷定成绩来决定学生的命运。通过学习21世纪课堂评价后，它给了我很大启示。教师在21世纪的课堂评价中，应敢于改革。我们应当关注学生整体的发展情况，而不是只看分数，而忽略了学生分非分数方面的发展。 如何能做到全面、客观和公平，而且得到学生的认同的评定？我结合《Cleaning the Earth》这一单元教学评价，我是从这些五方面评定学生在这个单元的学习成绩： 1、预习情况 （10%）； 2、探索过程（朗读、找出问题、提出质疑及解决问题）（20%）； 3、小组合作交流（20%）； 4、成果展示：小组上台对话表演，小练笔。（20%）； 5、单元检测（30%）。 在评价的过程中，我改变以往的“一卷定分数”只由教师参与的评定，而采取学生自评、小组评及教师终结性总评的形式，让师生共同参与。以此来增强学生的积极性和责任感，提高学生的创新意识，充分调动学生的参与学习的积极性。我相信通过师生共同的努力，采取公平、公开、公正的课堂评价，从而培养出全面，更有创造力的人才。 ? 经过本课程学习，针对结业作业所选教学单元，如何评定学生在这个单元的学习成绩？ 回复时间：2013-08-13 14:19 我所选教的单元《Do you like baseball?》,主要是学习8个球类的单词和用“Do you like.......?”来询问某人是否喜欢某物。我一向以来就是在教学每个单元后进行一次小测，检查学生会是否会完成单词的拼写和完成句子的填空，从而来评定学生学习成绩的好坏。但是通过这次课堂学习后，我发现这样的评价并不全面，也不能全面地调动学生学习