2014年全县第一次模拟政治考试质量分析报告.docVIP

2014年全县第一次模拟庄浪四中政治考试质量分析报告 庄浪四中 郭喜军 总体情况分析： 1.考查范围：本次模拟考试的考查涉及到《经济生活》《政治生活》《文化生活》和《生活与哲学》等所有的内容，考察的全面，知识跨度大，综合性强，出现了知识点的融合，突出能力的考查。 2.试题难易度：选择题难度适中，注重基础知识，符合高考的要求。非选择题突出了学科能力要求，难度和答案要求高于前几次模拟考试,接近高考要求。全卷整体难易程度基本接近高考。 3.目前的复习进度: 完成了《经济生活》《政治生活》和《文化生活》的复习，正在进行《生活与哲学》的复习，进度与此次模拟范围并不同步，在进度上可能慢于其他学校，在今后教学要加快进度。 4．本次模拟的总体情况：我校文科七个班参加考试的学生共计380人，均分53.72，及格105人，及格率27.63，总体成绩低，突出表现为高分学生数明显少，低分学生数则明显多，大多数学生成绩集中在50—59分之间。 平均分 及格率 最高分 最低分 70-79 60-69 50-59 40-49 30-39 53.72 27.63 73 26 2 103 205 55 15 从以上数据分析可以看出：得分在70分以上者2人，60以上者103人，59分以下者275人。虽然本卷整体难度不大，但仍反映出学生在对基础知识的理解、基本原理的实际应用、应试能力等方面十分薄弱，很难将所学知识融会贯通，很难将所学知识转化成能力。 二、抽样试卷总体情况分析： 抽样得分情况分析： 题型 选择题（1-32题） 非选择题（33-36题） 全卷 分值 48分 52分 100分 平均得分 31.5 22.22 53.72 得分率 65.63 42.73 53.72 从以上表格中反映出：在基础知识的掌握和基本能力运用上还不扎实。无论是选择题部分还是非选择题部分的得分情况都比较低，与高考的要求还有较大的差距。同时还说明正确审题、多角度分析和准确表达等实际运用的政治学科能力培养仍是突出的问题。 2．各小题得分情况抽样分析： （1）选择题具体得分情况与分析（主要分析易错和得分率较低的题目） 题号 归 因 分 析（教与学） 1 这类题型接触的较多，但仍有一部分同学出现失误，主要在于没有理解劳动生产率与价值量和价值总量的关系。 2 考查了影响价格的因素，但有些学生没记准确且理解出现偏差 3 考查了影响消费的因素，学生识记不牢靠 4 主要考查生产对消费的决定作用四个表现的理解，但学生很区分 5 考查对几种主要的投资理财方式特点的认识，学生对此记忆不准 6 考查了对社会公平及实现措施的认识，学生没记准确 7 考查了财政的作用，学生记住了三个方面，但没做好区分 8 考查税费减免的积极意义，但学生没能全面理解 9 考查了对经济全球化的认识，但学生记忆不准确 10 考查了对人民民主和公民政治参与的认识，学生理解不到位 11 考查了对民主决策方式的区别，学生没把握住各自的内涵 12 考查了对政府权力行使方面的知识，学生很难联系所学知识点 13 考查了对人大常委会的认识，学生记忆不准确 14 是一道漫画题，学生没吃透漫画的寓意以致出现错选 15 考查了对处理民族关系的三原则关系的认识，学生没有记准确 16 此题通过漫画考查对决定国际关系因素的理解，学生不能理解 17 考查对国际关系及我国外交政策的认识，学生记忆不准确 18 考查对文化特点的认识，学生没能准确从四个方面理解 19 考查文化对人影响的特点，学生对材料理解不透彻 20 考查对文化传播的认识，学生不能很好的将材料与所学知识联系在一起 21 考查了对文化传承的认识，学生对知识理解不全面 22 考查了过的途径的理解，学生不能很好的把材料与知识点结合 23 考查了对民族文化的认识，学生知识点识记不到位 24 考查了哲学的基本问题，学生理解不透彻 25 考查了世界的客观性，学生没记住其表现 26 考查了意识的能动性，学生很难读懂短文 27 考查实践与认识的关系，事件对认识的决定作用，但学生没读懂图表 28 考查了整体与部分的关系，有些学生没吃透材料 29 考查了重点论和两点论的统一，学生对原理不明确 30 考查了辩证的否定观，学生没有读懂题意 31 考查了历史唯物主义社会意识对社会存在的能动反作用，由于没复习到学生对知识点陌生 32 此题是一道漫画题，但画面模糊，只是学生没读懂漫画因而错选 选择题的失分主要集中在第1、3、4、10、11、14、16、21、24、27、28、32题，反映出学生在“价值量、对社会主义民主的认识”等知识点的理解和把握及其实际运用上问题较大，需要在复习中强化。 （2）非选择题抽样学生具体得分情况： 在主