二年级1到3课详案 广州市中小学音乐学科教学设计常用表格.docVIP

广州市中小学音乐学科教学设计常用表格 课题 我爱祖国，我爱家——《小朋友，爱祖国》 课型或模块 学唱 学校 同心小学 年级 二年级 执教人 蒋雯 性别 女 年龄 26 职称 教学目标 1、情感、态度、价值观目标 唱会歌曲《小朋友，爱祖国》，让学生通过演唱，激发心中的爱国情怀。 2、过程与方法目标 通过对歌曲的欣赏，学唱等学习的过程中感悟歌曲要表达的爱国情怀，从而更好的演唱。 3、知识与技能目标 在学唱歌曲中，通过歌声把学生的爱国情怀表现出来。 教学重点 教唱歌曲《小朋友，爱祖国》。 教学难点 同词不同音的旋律要唱准。 教学内容 分析 歌曲《小朋友，爱祖国》是一首用民族调式写成的儿歌，F宫调式，歌曲用蜜蜂，鱼，小鸟等动物爱花朵，江河，树林做铺垫，类比出了小朋友们爱祖国的主题。既生动，童真，又充满情趣。这首歌曲的衬词部分比较有特色，但是相对而言也比较难唱，因此我们要多加关注，既要让学生唱好节奏与音准，又要唱出其韵味。 教学策略 1通过激发学生的学习兴趣，吸引学生从而进行歌曲的教唱。 2保持学生的好奇心，加以动作把歌曲进行背唱。 教学准备 钢琴，PPT，录音机，黑板 教 学 过 程 教学程序 教师教的活动 学生学的活动 教具、学具以及媒体运用 设计意图 导 入 阶 段 1邀请学生扮演不同的动物，台下的学生猜台上的学生所扮演的是什么动物。 2黑板板书，把所听到的歌曲内容进行相对应的连线。（引出所学的歌曲名称） 小蜜蜂 祖国 小鱼儿 花朵 小鸟儿 江河 小朋友 树林 1积极回答：小蜜蜂，小鱼儿，小鸟儿，小朋友。 2 小蜜蜂——爱——花朵 小鱼儿——爱——江河 小鸟儿——爱——树林 小朋友——爱——祖国 黑板 录音机 黑板 吸引学生的注意力，从而更好的进行歌曲教唱学习。 展 开 阶 段 一：听听 1：聆听全曲，听前提示学生关注歌曲的情绪与速度，听后做出以下的选择： （1）《小朋友，爱祖国》这首歌的情绪是（ ） A优美的 B热情的 C悲伤的 《小朋友，爱祖国》这首歌的速度是（ ） A快速 B中速 C慢速 2：再次聆听歌曲，提示学生关注歌曲的前奏，听到前奏时举起双手随音乐摆动。 3：第3遍聆听歌曲，提示学生关注歌曲的节拍，通过摆动身体或拍手，拍腿，拍肩，点头，跺脚等动作形式来表现歌曲的节拍韵律。 4：第4遍聆听，要求学生听出歌曲中出现得最多的一句歌词（喂啰啰 喂啰啰 喂啰 喂）。教师告诉学生知道这一句衬词。 二：唱唱 1：学唱（喂啰啰 喂啰啰 喂啰 喂）这一句歌词，先慢速由老师教唱，再跟琴唱。 2：接龙唱，老师唱上一句“小蜜蜂，爱花朵”。学生接唱下一句衬词“喂啰啰 喂啰啰 喂啰 喂”。 3：轻声跟歌曲录音演唱。 4：歌曲最后一句比较难，要跟教师加以黑板板书，用手划拍，边用慢速演唱。 一：听听 认真听歌曲后回答老师提出的问题： 1：（1）B B 2：认真听录音机演唱。随音乐摆动自己的身体。 3：根据音乐的节拍有节奏的进行摆动。 4：学唱歌曲中出现最多的一句。 二：唱唱 1：跟着钢琴小声学唱。 2：接龙唱，反应要快。 3：小声跟录音机演唱。 4：反复学唱歌曲中最难的地方。 黑板，录音机 录音机 录音机 黑板，钢琴 钢琴 钢琴 录音机 钢琴，黑板 有步骤的进行歌曲教唱，学生在玩中学习，在学习中玩。 拓 展 阶 段 根据歌曲，学生自己编舞蹈动作。边唱边跳。 学生自主学习 录音机，钢琴 发挥学生自主学习精神。 结束阶段 总结课堂。 （采用采访式总结评价） 设计时间： 2015 年 5 月 11 日 广州市中小学音乐学科教学设计常用表格 课题 我爱祖国，我爱家——《温暖的家》 课型或模块 歌唱 学校 同心小学 年级 二年级 执教人 蒋雯 性别 女 年龄 26 职称 教学目标 1、情感、态度、价值观目标 唱会歌曲《温暖的家》，让学生在歌曲优美的旋律演唱中去感悟与表现家庭的温暖。 2、过程与方法目标 通过欣赏——体验——探究等方法，让学生学会唱歌曲《温暖的家》。 3、知识与技能目标 培养学生爱家，爱自己的亲人之情。 教学重点 有感情地演唱歌曲《温暖的家》 教学难点 学习附点四分音符X? 与八分音符 X 。 教学内容 分析 《温暖的家》是一首C大调歌曲，2/4拍，中速。歌曲用亲切的语气，自问自