二年级下册音乐详案李乐.docVIP

栗乡小学导学案 2016-2017学年第二学期 姓名： 孟庆昶 年级： 二年级 学科： 音 乐 二年级下册音乐导学案1 课 题 1.小节、小节线、终止线 主备人 孟庆昶 执教者 导学目标 探究目标 认识小节、小节线与终止线 情感目标 需要我们在教学中多采取趣味性较浓的教学方式 知识目标 能在实践活动中运用 导学 重难点 重点 讲解小节、小节线与终止线 难点 在实践活动中运用 教学准备 计算机与课件 教 学 过 程 二次备课 导入 新课 一．图片引导：播放图片“竹子”，让学生观察竹子的形状，并说说竹子的特点。 探究 新知 二．新课讲授 1.小节：出示课件讲解。同学们、你们看，我们的歌曲是不是也很像竹子呢，它们也像竹子一样被一些短竖线隔成了一小节一小节呢？大家数一数，我们这首个一共被隔成了几小节？不错，是20小节，同学们真棒，懂得了如何数歌曲中的小节了，你们懂得什么是小节吧。 2.小节线：同学们，你们刚才数歌曲小节时，有看到歌曲的小节都是由一些短竖线隔成对吧，但你们知道隔开它们的这些“短竖线”在音乐中叫什么名吗？它的名字就是叫“小节线”，小节线的作用就是把一首歌曲按一定的强弱规律隔成一小节一小节，让歌唱者一目了然歌曲的强弱规律。 3.终止线：同学们，你们有发现每一首歌曲结束处都有两条粗细不一样的短竖线吗？你们知道它的名字叫什么？有什么作用吗？它的名字就是叫“终止线”，它就像跑道冲刺线一样，表示跑步冲线了、结束了。 巩固 应用 随音乐，拍着节拍唱一唱歌曲，感受歌曲的强弱下课。 拓展 践行 教师课后总结反思 认识小节小节线与终止线能在实践中运用 板书 设计 1.认识小节小节线与终止线 认识小节 认识小节线 三、终止线 教后 反思 课堂气氛较好，环节比较紧凑，学生的学习兴趣也很高。能与老师默契配合， 学习也通俗易懂。首先，我比较直观利用多媒体播放课件播放图片导入，引导学生们通过观赏竹子，对竹子形状与特点讲解过度到歌曲小节、小节线的讲解，让他们能在比较学习中直观地学习掌握内容。 二年级下册音乐导学案2 课 题 2.郊游 主备人 孟庆昶 执教者 导学目标 探究目标 学生能用欢快、活泼、兴奋地情绪，有感情地、自信地,完整地演唱歌曲。 情感目标 通过聆听《嘀哩嘀哩》与演唱《郊游》引导学生表达对春天及大自然的热爱 知识目标 培养学生审美能力及用歌声、语言来表现春天的景色。 导学 重难点 重点 有感情地唱歌曲 难点 歌曲的三、四、五乐句。 教学准备 多媒体、打击乐器与课件 教 学 过 程 二次备课 导入 新课 一、聆听歌曲，组织教学： 1、播放歌曲《滴哩滴哩》，让学生用自己喜欢的动作律动进教室。 师：刚才听到的歌曲给你什么样的感觉？ 师:同学们听得真仔细，歌曲用欢快、跳跃的旋律歌唱了美丽的春天与小朋友在春天里欢乐的情绪。 2、复听。请同学们认真的聆听，听听歌曲表现了哪些内容？你们在春天里看到了什么？ 探究 新知 二、新歌教学： （一）创设情境 1、课件：背景音乐：歌曲《郊游》，学生回答问题。 师：春天真是太美了。同学们，这节课老师要带你们到美丽的野外去做什么呢？你们听！（教师范唱《郊游》歌曲。）（学生回答去郊游，揭示了歌曲题目） 师：你们想去郊游吗？ 师：要去郊游了，你们现在的心情怎样？（学生回答高兴、兴奋等。） （二）熟悉歌曲旋律： 师：那就让我们随着春天的脚步郊游去吧！ 1、学生随着歌曲伴奏音乐跟老师做乘车动作去郊游： 师：你们都想乘坐什么交通工具去呀？你能用动作模仿出这个交通工具吗？ 师：让我们随着音乐乘坐交通工具出发吧！ 2、多媒体，听歌曲，出示春天图片，学生用好听的词语赞美、夸耀春天的变化： 师：同学们，你们看！我们来到了美丽的野外，这的景色多美呀！谁能来按节奏赞美，夸夸春天的变化？ 师：你们说得真好！老师也想来夸一夸春天，我唱着夸，“白云悠悠，阳光柔柔，青山绿水一片锦绣。”（师唱完这三、四、五乐句，然后让学生接着唱，把歌曲唱完。） 3、学生随着歌曲用舞蹈动作表示出春天美丽的景色： 师：春天的景色真迷人呀！你们能用舞蹈动作把你看到春天的景色表现出来吗？ （三）熟悉歌曲一、二乐句： 1、聆听歌曲一，二乐句旋律： 师：你们优美的舞姿，合着轻快的歌曲，让老师感觉到了美丽的春天来到了，同时也让老师记住了一段旋律，你听！ （老师弹歌曲一、二、乐句旋律，学生