二年级语文七、八单元详案.docxVIP

第_七单元教学备课教学内容：17、歌唱二小放牛郎 18、鸟岛 19、台湾的蝴蝶谷 20、欢乐的泼水节练习7 教材分析：歌唱二小放牛郎》是一首叙事诗，也是一首歌的歌词，学习王二小机智勇敢的好品质。《鸟岛》写了闻名中外的青海湖鸟岛春夏两季的景象与鸟类活动的情形。《台湾的蝴蝶谷》以形象生动的语言，描绘了台湾的蝴蝶谷每年春季瑰丽而壮观的奇异景色。《欢乐的泼水节》一课紧扣“欢乐”记叙了居住在西双版纳的傣族人民欢度泼水节的情景，初步进行尊重各民族风俗习惯的教育及练习7我们学习这些课文要认真地朗读，要结合插图仔细观察，并展开想像的翅膀，要在脑海中形成各种美丽的画面。在熟读的基础上，还要篓习背诵，从中养成仔细观察，认真思考的良好习惯，树立保护野生动植物的意识，激发学生热爱大自然、热爱生活的思想感情。教学目标： 1、能正确流利、有感情地朗读并背诵本单元的课文。 2、学会本单元的生字新偏旁。理解又生字组成的新词。 3、知道我国青海湖西部有一个鸟岛，初步认识鸟是人类的朋友，从而爱鸟护鸟。 4、本单元为“爱国篇”，通过学习使学生了解一些祖国风光与民族风情，更加热爱自己的祖国。教学重点：1、能正确流利、有感情地朗读并背诵本单元的课文。2、学会本单元的生字新偏旁。理解又生字组成的新词。3.本单元为“爱国篇”，通过学习使学生了解一些祖国风光与民族风情，更加热爱自己的祖国。教学难点：学会本单元的生字新偏旁。理解又生字组成的新词。教学准备：课文录音、投影片、词卡、多媒体课件、生字卡片。课时安排：17、歌唱二小放牛郎 3课时18、鸟岛 3课时19、台湾的蝴蝶谷 3课时20、欢乐的泼水节 3课时练习7 3课时河西小学二年级语文下册教学设计课题17、歌唱二小放牛郎主备教师谭学琴年级二课时三课时教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读与背诵课文。2、学会本课12/11个生字，两条绿线内的5/9个字只识不写。理解由生字组成的词语。3、理解课文内容，知道王二小是抗日战争时期的一位小英雄，学习他机智勇敢的跟敌人作斗争的精神。教学重点1、能正确、流利、有感情地朗读与背诵课文。2、学会本课12/11个生字，两条绿线内的5/9个字只识不写。理解由生字组成的词语。教学难点理解课文内容，知道王二小是抗日战争时期的一位小英雄，学习他机智勇敢的跟敌人作斗争的精神。教法讨论法，谈话法学法合作探究课时第一课时教学内容朗读课文，学习生字词教具准备生字词卡片，带有田字格的小黑板。朗读课文，预习生字。课程资源教学环节教师活动再设计教学过程一、放音乐导入。提问：这首歌描写的是谁？他是干什么的？?二、初读。1、借助拼音自读课文，读准生字，读通句子。2、再读课文，画出生字词与小节号。3、读词：　　敌人埋伏机关迷失顺从摔死战士报仇传扬　　挑在枪尖贪玩山沟隐藏抓住埋伏圈乒乓受骗胸膛4、把生字带入课文读一读，把课文读通顺，读流利。5、指名分段读课文，师生共同纠正。6、有谁比他们读的更好，读一读。三、初步理解课文内容。1、通过朗读，你知道课文主要写了王二小的什么事？2、出示挂图，填空。王二小为了——，英勇牺牲了，他的牺牲换来了人们的—，换来了战斗的——，他是一位抗日小英雄。3、生交流讨论。4、齐读课文。四、教学生字1、分析字形。2、指导书写。3、学生描红。 4、师范写生字。课时第二课时教学内容朗读课文理解课文教具准备生字卡片课程资源自制教学环节教师活动再设计教学过程一、复习检查1、抽读生字卡片。二、新授。1、教学到2、3自然段。（1）图上画了什么？（2）敌人为什么叫王二小带路？自读第三节。（3）王二小怎样做的？他为什么这样做？引导学生学习第二节。自读第二节。（4）你读了第二自然段知道了什么？理解“扫荡、潜伏、隐藏”（5）齐声有感情地朗读2、3自然段。你觉得王二小是个怎样的孩子？2、教学第4、5自然段。（1）王二小把敌人带到哪里？结果如何？指读第4、5自然段。（2）你读懂了什么？（3）想象一下，王二小心里怎么想？敌人是怎样的狼狈？（4）能从哪些地方或哪些词语看出敌人的凶残？（5）八路军战士在干什么？（6）有感情地朗读第4、5自然段。3、教学第一自然段。（1）王二小牺牲后，他放养的牛儿还在山坡上自由自在地吃草，却再也看不到王二小了。（2）齐声有感情地朗读第1自然段。4、教学第6自然段。（1）乡亲们再也看不到二小了，他们的心情怎样？（2）自读第6节。（3）你读懂了什么？从哪些词句中看出来的？（4）带着怀念的感情读第6 节。5、齐读全文。三、总结课文。王二小是个怎样的孩子？四、布置作业。回家后把这个故事讲给你