三年级英语上册详案.docxVIP

课题《Hello》教学内容：教材第一单元学习目标：1．能用英语与别人打招呼；? 2．能用英语询问别人的姓名、介绍自己的名字； 3．理解并能够朗读本课的小故事。教具学具：制作面具Ann，Ken，Mocky，教学光盘?教学课时： 5课时第一课时批注Step?1?Warm?up?1．打招呼??(1)教师先给学生做自我介绍：I’m?your?English?teacher．I?m…???(2)与学生打招呼。? T：Hello，…!(可以说学生的汉语名)。? Ss：Hello，…!(教师的英文名字，或是Miss／Mr…)???(3)与学生打招呼期间可以Hello!与Hi．交替使用。??(4)鼓励学生相互用Hello!或Hi．打招呼。?2．猜一猜???(1)教师将一名学生的眼睛蒙住，请一名学生跟他／她打招呼。蒙住眼睛的学生要通过声音判断出对方是谁，并用Hello或Hi回应。如：A：Hello,…!??B：Hi,…!???(2)再请几个学生进行游戏。?Step?2?Presentation?Listen?and?read?1．导入故事??（1）呈现第一幅图，告诉学生今天要认识两位新朋友。模仿Ann或Ken的声音：My?name is?Ann．My?name is?Ken．????（2)教师用面具扮演Ann与Ken，让学生与他们打招呼，如：Hell。，．Ann!???(3)请学生扮演Ann与Ken，同学之间打招呼，如：A：Hello，Ann!???2．学习故事???继续看第一幅图，说：“一天，Ann与Ken正在家中玩，突然来了一位不速之客，是谁呢?”让学生先猜一猜。???????T：Let’s?watch?the?story．?教师播放一遍故事动画，而后询问学生是谁来了，叫什么名字。可以让学生用中文说一说。???????T：Who?is?coming???What?is?his?name???T：他们是如何进行自我介绍的呢?Let?s?watch?the?story．(1)指着面具，请学生说出：My?name’s?Ann．My?name?s?Ken．My?name is?Mocky．可以让字生随意抽取并说出：My?name is…?T：Who?wants?to?be?Ann／Ken／Mocky??说故事中的小朋友是如何询问彼此的姓名的，让学生看第三遍故事。?鼓励学生边看边模仿跟读。????带领学生朗读故事中Mocky的?问话：what’s your?name??Step3?Practice?(1)教师播放录音，让学生看书跟读对话，并让学生用手指相应的对话框。???(2)字生三人一组分角色朗读故事。?(3)请若干组朗读或表演故事，看一看是谁在说话，猜猜他／她会说什么。如第一幅图，学生可能观察到Mocky在说话，并预测他可能说：Hello，Ann!或My?name is?Mocky?．???(4)教师播放录音，先让学生认真听，确认各自的预测是否准确。?(5)再放一遍录音，每次放一句。教师重复录音的内容，让学生指出相应的插图，全班一起核对。?(6)让学生看最后一幅图，这两个小朋友正在介绍各自的姓名。把学生分成小组，模?仿录音中的内容相互介绍。?(7)也可以让学生两人一组任选一幅插图进行对话练习。例如选择图a：S，：Hello，Mocky!??S2：Hello，Ann!?Let?S?Sing?(1)告诉学生，今天教师带来一首非常好听的英文歌曲，通过歌曲还能认识一个新朋友。让学生看歌曲的插图，看能否找出谁是新朋友。?(2)放歌曲的录音，曲中出现了哪些小朋友。教师出示Cathy的图，先问学生听否听到了她的名字，然后领学生朗读，注意th的发音。???(3)教师再放一遍歌曲让学生跟唱。?(4)告诉学生还可以把自己的名字放到这首歌里。带领学生一起听歌曲录音，最后一段歌词用他们自己的名字替换。?(5)再次播放歌曲，学生大声跟唱，替换上他们自己的名字。教学反思：第二课时教学目标：能用英语问好与道别；?理解并能够朗读本课的小故事；?能学唱本课的歌曲。教学过程Get?Ready??1．问一问?（1）让学生佩戴英文姓名卡。?（2）教师说：“Hello!?What is?your?name?”学生能说出自己的名字：My?name is…?（3）学生两人一组进行问答练习，再把学生分成四人一组进行练习，每个学生至少要知道三个同学的英文名。??2．接龙游戏?（1）第一位学生说：??My?name is…，?然后问第二位学生：“Whats?y