五年级下册综合实践详案.docVIP

“预防传染病，健康伴我行”安全教育 教育目的： 1、让学生了解冬春季常见的呼吸道传染病； 2、掌握呼吸道传染病的预防措施。 教学重、难点：掌握呼吸道传染病的预防措施。 教学准备：课件。 教学过程： 一、引入新课： 小朋友，请注意，现在正是春天，冬春季节容易流行传染病。 二、你知道哪些常见的呼吸道传染病？（出示课件）： a.流行性感冒 b.流行性脑膜炎 c.流行性腮腺炎 d.风疹 三、说说这些呼吸道传染病有哪些症状？ a.流行性感冒：发烧、头痛、身痛、全身无力、咳嗽等； b.流行性脑膜炎：发烧、头痛、呕吐、皮肤黏膜有出血点、颈项僵直； c.流行性腮腺炎：发烧、疲倦、肌肉酸痛等； d.风疹：轻度发烧、眼球充血、打喷嚏等。 四、谈谈呼吸道传染病是怎样传染给健康人的？（咳嗽、说话、打喷嚏） 五、哪些同学患过呼吸道传染病？有什么样的表现？ 六、讨论：呼吸道传染病的预防措施？ a.预防接种：.流行性感冒、流行性脑膜炎、流行性腮腺炎、风疹疫苗； b.及早发现病人，并采取隔离治疗； c. 呼吸道传染病流行期间，可适当服用一些中草药。 七、讨论：同学们在预防呼吸道传染病方面采取过哪些措施？ 活动一：人与社会类 ——走进商场 第一课时 零用钱小调查 活动目标： 通过学生参与学习、实践活动，培养学生的实践能力，规范小学生的消费行为，正确的引导小学生的消费方向，更好的为学生健康的成长服务。 活动过程： 一、激情引趣： 　　同学们，我们要进行“零花钱小调查”综合实践活动，可以调查零花钱数目，调查零花钱的主要用途，调查零花钱来源， 调查乱花零花钱危害，调查合理使用零花钱等等。 二、拟定活动方案 组长 组员 指导教师 任务分工 调查结果 展示方式 三、指导在本班范围内开展调查 四、汇报展示 各小组都能认真开展调查，搜集了很多的文字资料与图片资料，并能认真的进行整理与编排，为这次汇报展示做了大量的工作。我们就来进行“零花钱小调查”的汇报展示。 五、课外延伸： 说说你对零花钱的看法 第二课时 买东西的学问 教学目标 1、使学生知道买东西的简单常识，知道怎样挑选商品，教育学生从小增强作为消费者的自我保护意识。 2、使学生学会看商标、生产厂家、厂址、生产日期与保质期。 教学过程 一、启发谈话 我们每天吃的食品是用什么买的？是不是有钱就能买到价廉物美的东西呢？ 二、模拟购物表演，揭示课题 1、由六位学生登台表演，表演词内容回答3个问题：介绍柜台的商品？你花了多少钱买了什么商品？你为什么要买这一件商品？ 2、教师指导集体评议。 3、小结：买东西并不容易，还有很多学问。（板书课题） 三、学习课文第一小节，讲清买东西要货比三家 1、播放课件《小红妈妈买玩具》 思考小红的妈妈为什么要多看几个店，再买玩具？ 2、过渡：买东西时怎么货比三家？ 四、学习课文第二小节，理解内容 1、什么叫“货比三家”？“货比三家”比什么呢？ 2 、出示“质量、价格、售后服务”对照表，启发思维，理解购物“三原则”，理解为什么要这样进行比较？ 3、故事巩固，小红的妈妈最终应该在哪一家商场购买玩具小熊，为什么？ 五、汇报采访同学搜索包装袋的情况，学习课文第三小节 １、昨天，老师请同学们回家收集一些商品的包装箱，包装盒，包装袋，你们发现这样包装品上面都标些什么内容？分别表示什么意思？为什么要标明？包装品上大多有哪些内容，我们购买时要注意什么问题？ ２、齐读课文第四小节，思考，开发票有什么作用？ 3、小结：只有做到“五看”，认真检查，才能不买伪劣、假冒、变质的商品，如果不慎买了伪劣商品，可以凭发票退还、索赔。 六、看商品，巩固导行 出示：“火腿肠、汽水、饼干”三种食品，这些食品只能什么时间饮用或食用？如果你看见伪劣过期食品在店里销售，应该怎么办？如果你不慎买了并吃了腐蚀食品，病了，应该怎么办？ 七、课后延伸 1、活动、收集包装纸。 2、我们今天学的都是如何购买商店里的商品，那么在集贸市场上出售的肉类、蔬菜、烧饼、油条、馒头等都没有包装纸袋，没有商标、生产厂家、保质期等，怎么样购买呢？ 3、小结：一看颜色，二闻味道 第三课时 商品交易会 教学目的： 引导学生走进市场、走进商店、走进超市，学会购物、学会与人打交道，在具体的实践活动中，提高生活能力与与人打交道的能力，收到初步的市场经济观念的教育。 教学流程 一、问价 1、激情导入 让学生说自己买东西的经历 2、师：回忆一下，如果我们看中了一件商品想买它，首先得问这件商品的——（生：价格、价钱等等）问价也是一门艺术，你们谁会问价？ 3、活动——问价 教师扮演售货员，让学生来问价 二、讲价 过渡：买东西问价钱只是第一步，买东西，要想做到又好而不贵，还得学会——讲价。买东西为什么要讲价？ 1、