人教版一年级音乐详案(十三里,8、9周).docVIP

第三单元 我们多快乐 第一课时 《玩具兵进行曲》 教学目标： 1.通过欣赏《玩具兵进行曲》，使学生形象地理解乐曲的含意，初步感受进行曲的风格、情绪以及塑造成的音乐形象。 2.通过情景表演《玩具兵进行曲》，启发学生用肢体语言表达自己的情绪。 3.通过听赏初步了解摇篮曲、圆舞曲与进行曲在情绪上的区别。 教学重点： 使学生形象地理解乐曲的含意，初步感受进行曲的风格、情绪以及塑造成的音乐形象。 教学难点： 通过表演《玩具兵进行曲》，启发学生用肢体语言表达自己的情绪。 教学时间：1课时 教学准备：多媒体课件 一、组织教学：听音乐进入教室；师生问好。 二、欣赏《玩具兵进行曲》 1.提问法导入课题。师：同学们睡觉的时候做过梦吗？可以告诉我你们梦到过什么吗？…… 2.揭示课题：欣赏《玩具兵进行曲》。 3.初步欣赏全曲，老师旁述故事。（听后，请学生说说乐曲的表现的情绪。）内容是这样的：晚上，小主人睡觉了，他做了这样一个梦，他梦见他的玩具兵们一个个从玩具箱里偷偷爬了出来。他们先排列成整齐的队伍游行，后来所有的玩具都跑出来了，他们一边跳舞一边嬉戏。正当天刚蒙亮的时候，小主人醒了，玩具兵们惊慌的逃回玩具箱子里。小主人起床，打开箱子一看，玩具们东倒西歪地躺在里面。呵！原来刚才是一场美丽的梦。 4.分段欣赏：启发学生根据课件内容描述音乐所塑造的形象。 引子————几名玩具兵吹号打鼓，叫大家排好队，准备游行。 第一段（A）：玩具兵们游行。 第二段（B）：不一会，其他玩具也加入游行的行列。 第三段（再现A）：玩具兵与大家一起游行。 尾声：玩具兵发现小主人醒了，惊慌地回到玩具箱 三、情景表演《玩具兵进行曲》 学生感知：问学生喜欢哪一段？（请学生说说这一段音乐的情绪，表现了什么，再请学生表演，提示玩具兵走路的姿势。） 四、拓展练习：给画配乐。 1.通过练习初步了解摇篮曲、圆舞曲与进行曲在情绪上的区别。 2.进行曲：具有行进的特点，比较雄壮、庄严、神气。 圆舞曲：具有舞蹈性的特点，旋律比较优美、流畅与舒展。 摇篮曲：比较柔与、安静，旋律也很优美。 五、结束阶段。 1.教育学生要养成早睡早起的好习惯 2.听《玩具兵进行曲》自由作动作出教室。 第二课时《洋娃娃与小熊跳舞》　　? 教学目标： 1.学会歌曲，能够欢快、愉悦的演唱，培养学生乐观活泼的情感 2.学会歌唱表演，培养学生动作协调性，能跟着音乐有表情的进行律动。 3.初步训练学生歌词创作的能力，发挥学生的想像、创造能力 教学重点、难点： 有表情演唱、表演，并且进行简单的歌词创作 教具安排：多每媒体课件、录音机、录音带、头饰若干 一、律动 学生(听着背景音乐:洋娃娃与小熊跳舞)律动进教室。 小朋友,今天啊老师收到从国外寄来的一封邀请信.是小洋娃娃邀请我们一1班的小朋友去参加她的Party,让我们排着整齐的队伍出发吧. 二、音乐游戏:“猜一猜，学一学” 1.师：“哎~走得好累哦。我们休息一会！..小朋友快看哪，前面怎么有好多小动物啊？” “让老师去问问”…………”哦,原来他们呀在等2位好朋友一起去参加洋娃娃的Party呢. 2.播放音乐片段A 小朋友，猜一猜这是什么小动物来了，为什么? 因为音乐听上去速度快，活泼…… 你能用动作来表现吗? 3.播放音乐片段B “仔细听！这个又是谁来了呢？聪明的小朋友,你能用动作把你听到的小动物表现出来吗? （学生自由想像：大象、老虎、狮子……） “你为什么觉得是这种动物呢？” 因为音乐很沉重，速度慢…… 三、音乐游戏:模仿动物律动(背景音乐:洋娃娃与小熊跳舞) “小动物都到齐了,我们一起出发去洋娃娃家吧” 学生模仿动物的动作熟悉歌曲旋律 四、学唱歌曲 1.看课件,听歌曲 “洋娃娃家到了.听，她们家好热闹哦,洋娃娃在干吗呢?”（播放小熊与洋娃娃跳舞的课件） 提问（1）你听到了什么? （2）你感觉他们的心情是怎样的?从哪句歌词感觉的?（很快乐，很活泼……） 2.用“la””beng”进行模唱旋律 让我们也来学学洋娃娃用”la”来感受一下快乐的心情吧 再来学学小熊用”beng”来感受一下快乐的心情吧 3.按节奏歌词接龙 洋娃娃与小熊跳舞，跳呀跳呀，一二一。 他们在跳圆圈舞呀，跳呀跳呀，一二一。 小熊小熊点点头呀，点点头呀，一二一。 小洋娃娃笑起来呀，笑呀笑呀，哈哈哈。 4.“喜欢这首歌吗?这其实是一首外国儿歌。歌曲的名字叫做洋娃娃与小熊跳舞。我们一起来把这首歌学一下好吗？” 多媒体出示：洋娃娃：“小朋友你们愿意帮我们伴唱吗？” 多媒体出示：小熊：“嗯，唱得不错，不过能不能唱的再好一点呢？” 5.“小熊鼓励我们把歌唱的再好一点，大家能不能做到？” 6.“我们可一定要让小熊满意哦。” 五、创编歌表演 小熊：“这次唱的太棒了。”“你们愿意与我们一起跳舞吗？”（生：