刘薇 当堂达标教学课时详案_2013.10.30.docVIP

临邑县中小学当堂达标教学课时教案 学校 宿安明德小学 年级 三年级 学科 数学 主备人 刘薇 授课人 班级 备课时间 13年10月30 日 课题 奇妙的变化——分数的初步认识第一课时 授课时间 年 月 日 教学(学习)目标 1、使学生初步认识几分之一，会读、写简单的分数，知道分数的意义 2、进一步培养学生的空间想象力及动手操作能力． 3、渗透数学知识来源于生活实际的思想，培养学生初步的创新意识． 教 学 重 难 点 重点：初步理解分数的意义 难点：正确理解、寻找身边的分数 方 法 与 手 段 教师准备：多媒体教学设备，课件 学生准备：学具盒及各种图形的学具袋 板书设计 板书设计： 分数的初步认识 1/2 读作二分之一 1/4 读作四分之一 1/8 读作八分之一 达标检测 1．把这块月饼分成四份, 每份是它的( )分之( ),写作。 2. 把一张纸平均分成5份，每份是它的（ ）分之（ ），写作（ ）。 3. 读作（ ），它的分母是（ ），表示（ ）；分子是（ ），表示（ ）。 教学过程 教师活动 学生活动 我的个性化修改 一、创设情境，预习展示 （出示挂图） 在这些变化中还存在许多数学问题。 你对哪个时期印象最深？ 了解到什么？ 二、研究问题，指导点拨。 1、他们从图中了解到什么？ 2、多少是一半？一半怎样表示？ 说说你是怎么表示的？ 小组交流一下 3、有没有什么符号可以表示一半？ 出示： 1/2 读作二分之一 这样的数，我们叫它分数。 4、教学书写： 先写“—”，再写“2”，最后写“1” 5、胎儿头长占身长的一半，也就是多少？ 用纸条表示胎儿的身长，怎么表示一半？ 三、联系实际，拓展运用。 6、婴儿、成人的头长也能用1/2表示吗？用纸条折一折，涂一涂，表示一下。 指出头长在哪儿？可以用哪个分数表示？ 成人呢？ 7、今天，我们认识了3个分数： 1/2 1/4 1/8 观察图 谈看法 提问题 小组交流 书空写法 1/2 小组合作 用纸条折一折，涂一涂，表示 独立 教学过程 教师活动 学生活动 我的个性化修改 8、学习书写： 1/2：先写“—”，再写“2”，最后写“1” 分数就这三个吗？你还知道哪些分数？ 四、类化练习，限时作业 自主练习1、5题 五、交流评价，总结升华1、小结全课：2、集体评价： 自评 他评 教学反思 临邑县中小学当堂达标教学课时教案 学校 宿安明德小学 年级 三年级 学科 数学 主备人 刘薇 授课人 班级 备课时间 13年10月30 日 课题 认识几分之几，分数各部分的名称、比较同分母分数的大小 第二课时 授课时间 年 月 日 教学(学习)目标 1、使学生初步认识几分之一，会读、写简单的分数，知道分数的意义 2、进一步培养学生的空间想象力及动手操作能力． 3、渗透数学知识来源于生活实际的思想，培养学生初步的创新意识． 教 学 重 难 点 重点：认识几分之几，分数各部分的名称 难点：会比较比较同分母分数的大小 方 法 与 手 段 教师准备：多媒体教学设备，课件 学生准备：学具盒及各种图形的学具袋 板书设计 板书设计： 分数的初步认识 3 分子 ＿ 分数线 8 分母 达标检测 1、一张纸平均分成8份，每份是它的 (???)(???)?，6份是（???）个(???) (???) ?，?就是它的（????）分之（????），写作(????????????)。? 2?、5 － 8 这个分数中，（??）是分子，（???）是分母，读作?（?????????）。 教学过程 教师活动 学生活动 我的个性化修改 一、复习导入： （出示图片）涂色部分是多少？ 出示分数，学生涂色 二、讲授新课 1、成年人的头长占整个身长的多少？ 2、成年人上身的长约占整个身长的多少？ 3、八分之三是什么意思？（小组交流） 你能在这条线段上表示一下吗？ 4、 教学分数各部分的名称 3 分子 分数线 8 分母 5、成年人下身的长约占整个身长的多少？你能说一说，写一写吗？ 6、成年人的上身长还是下身长？ （小组讨论解决问题） （引导学生学会比较同分母分数的大小） 三、练习 3、 自主练习4： 先写出涂色部分所表示的分数，再比较大小。 （先自己写一写，再在小组中交流。） 4、 自主练习5： 写出下面的分数 5、 自主练习6： 先说说题目的意思，再填空。 三、联系实际，拓展运用。 1、