北师大一年级上册美术详案.docVIP

第一单元 你、我、他 单元概述： 学生从幼儿园走入小学，来到一个新的环境，老师需要帮助他们尽快的熟悉环境与认识身边的人，解除他们的焦虑与恐慌。同时进行集体主义教育，加强同学间的交往，懂得互相关心、互相帮助。通过介绍自己与欣赏画像，在歌曲的伴奏下完成简单的绘画任务。 课时安排：6课时 课题一 你 我 他 教学目标： 1、有趣的节奏游戏中，新同学们互相介绍自己，彼此熟悉。 2、初步学会演唱歌曲《你、我、他》，在歌曲旋律的伴奏下，学生自由表演、交往，懂得互相关心、互相帮助。 3、学生能用自己的双手表现出不同的手影，启发学生发挥想像创编出各种手影。 4、过了解十个手指之间的密切关系，从而深化同学们之间的与谐关系，加深友谊。学会演唱歌曲《巧巧手》。 5、将手形的轮廓概括成具体形象并进行平面装饰，发展学生形象思维的能力。通过手形添画的练习，锻炼学生对形象的观察、想象能力。 6、通过观察，画出自己的画像，培养学生观察力与表现力。 7、为朋友画像，回忆自己与好朋友在一起时的美好时光，增进友谊，培养团结友爱的思想感情。 8、能恰当地运用颜色、线条画出朋友的画像或者自己与朋友在一起时的美好情景。 教学准备： 可以用来敲击节奏的事物，彩色的纸，一棵画好的大树 课时安排：2课时 第一课时 教学内容： 1、新同学互相介绍，彼此逐渐熟悉。 2、学习歌曲《你、我、他》。 教学目标： 1、在有趣的节奏游戏中，新同学们互相介绍自己，彼此熟悉。 2、初步学会演唱歌曲《你、我、他》，在歌曲旋律的伴奏下，学生自由表演、交往，懂得互相关心、互相帮助。 3、欣赏著名画家与小朋友的自画像，鼓励学生自己动笔为自己画像。 教具准备： 录音机、歌曲《快乐的一天》、响板、自画像作品 课型： 造型表现 教学过程： 组织教学，做好课前准备。 新授： 一、演一演。 1、学生听音乐《快乐的一天》，在动听乐曲的伴奏下，进教室。 2、学生随音乐做动作。 二、说一说。 1、教师说： 教师组织学生坐好后，手拿响板，打节奏介绍自己： 同学们好，大家好，我是你们的新老师， 我姓赵，初次见面请关照。 我爱唱，我爱跳，艺术课程我来教。 艺术课，真有趣，音乐、美术在一起， 有舞蹈，有戏剧，唱歌、跳舞、做游戏， 你也来，我也来，做个小小艺术家。 3、学生说： 刚才老师做了自我介绍，可同学们我还不认识呀，你们也像老师这样来个自我介绍好吗？ 学生的介绍不要复杂，简单的一、两句话即可。 （1）请一名学生做自我介绍。 如果学生的节奏好，介绍清楚、简单，教师应该及时表扬与鼓励，如果学生的介绍没有节奏性或者太复杂，教师适当指导。 X X X X | X 0 | X X X X | X 0 || 我 叫 李 晓 东， 小 名 叫 冬 冬。 X X | X X X | X X X X | X — || 李 洁 是 我 名， 谢 谢 记 住 我。 （2）同学之间互相介绍。 打乱座次与顺序，学生自由介绍。 （3）说一说你是怎样介绍自己的。 请学生说一说刚才是怎样介绍自己的。 对有创造性的介绍教师及时表扬与鼓励。 （可以送给学生一个最甜的微笑、一段动听的乐曲或者一首歌。） 三、做游戏。 “我们大家都互相认识了，那么从今天开始我们就是好朋友了。下面让我们一起合作一个小游戏好吗？游戏的名字是《小鸡小鸡》。” “小鸡怎样叫？”“小鸡怎样走？”“请你根据老师歌词的演唱，来表演一只小鸡好吗？” 1、教师弹奏钢琴、演唱，学生填词演唱、表演。 2/4 1 3 1 3 | X X X | 3 5 3 5 | X X X | …… 小 鸡 小 鸡 叽 叽 叽， 到 处 走 走 叽 叽 叽 …… 2、变化游戏。 教师随着学生的熟悉，歌词也随着发生变化，“两只小鸡”“三只小鸡”……训练学生的反应能力，在游戏中尝试合作的乐趣。 3、总结： 你们玩地高兴吗？你是怎样很快地找到朋友的？如果只有一个人的努力行吗？在我们的每个同学的心中，除了有“我自己”，还应该有“你”与“他”，我们大家在一起才是一个完整的集体，才有快乐，有欢喜。 四、唱一唱。 复习巩固音乐课学习的歌曲《你、我、他》 1、师生共同有感情地朗读歌词。 教师注意用较慢的速度朗读儿歌，要让学生听清楚，使之感受你、我、他的关系。 2、演唱，采用听唱法 3、你能跟着歌曲的旋律演唱并表演吗？与你小组的同学一起拍着手演唱这首歌曲（三