建设中国特色社会主义详案.docVIP

建设有中国特色的社会主义 教学目标? 知识与能力 通过学习，使学生了解与掌握改革开放后邓小平提出的“四项基本原则”，十二大上邓小平提出建设中国特色社会主义，十三大上邓小平提出党在社会主义初级阶段的基本路线，邓小平视察南方的重要讲话，邓小平理论的形成，十四大确立了邓小平建设中国特色社会主义理论的指导地位，十五大确立邓小平理论为党的指导思想。 过程与方法 通过合作探究“为什么说邓小平是中国改革开放与现代化建设的总设计师”，培养学生独立思考、合作讨论、归纳分析问题的能力；通过从邓小平理论的形成到其指导地位确立过程的学习，培养学生历史地看问题与按时序整理历史知识的能力。 情感态度与价值观 通过对“改革开放的总设计师邓小平”的介绍，使学生认识邓小平解决了建设有中国特色的社会主义等一系列基本问题，成为中国改革开放与现代化建设的总设计师，激发学生对总设计师的敬爱之情；通过“邓小平理论指导地位的确立”的学习，使学生认识到邓小平理论是马克思主义在中国的新发展，对中国特色社会主义社会主义道路具有长远指导意义。 教学重点 改革开放的总设计师邓小平? 教学难点 邓小平理论是马克思主义在中国的新发展 教学方法 列表求知法、视频求知法、合作求知法等 课型及课时 新授课；一课时 教学过程 候课：播放视频《春天的故事》 师：教室外，春暖花开，春天象征着希望、象征着开始，一年之计在于春；教室内，伴随着优美的旋律，让我们一同走进“春天的故事”。 （上课！） 一、导入 师：同学们每天都怎么来学校？ 生：骑自行车、坐公交车、汽车… 师：有多少同学骑自行车来学校？（或者：有多少同学有自行车？） 学生举手 师：还真不少，都是有“车”的人呀！ 1.展示图片 师：曾经，咱们的国家被世人称为“自行车王国”，当时人们出行的主要工具就是“自行车”；现在，汽车已经进入千家万户，越来越多的家庭拥有了私家车，而我国也从“自行车王国”变成了“车轮上的国家”。但这仅仅是我国经济发展、社会进步的一个缩影。大家来看一组数据。 2.展示数据 师：我国的国民生产总值从1978年至2013年呈现什么样的趋势？（做手势） 生：上升 师：1978年改革开放以来，我国经济更是保持年均接近10%的高速增长已超过了30年，真可谓“沧桑巨变”。我国之所以取得令世人叹服的“中国经济奇迹”，是因为改革开放以来，中国人民披荆斩棘，探索出了一条“建设有中国特色的社会主义”道路。 二、展示课题《第10课 建设有中国特色的社会主义》 三、展示板块 师：本课我们将通过三个板块进行学习，请同学们齐读三个板块的名称。 生：立足国情，探索特色路 拨开迷雾，领航改革路 继往开来，走向复兴路 师：让我们开启第一篇章的学习 四、立足国情，探索特色路 1.展示表格 师：老师要向大家重点介绍一种学习方法——列表法，这是老师结合本课第一部分的知识点制作的表格，从表格可以看出，这一部分包括四个历史事件，请同学们大声读书的同时，注意这四个事件的时间与主要内容。（学生自学、教师巡视指导。） 小组合作，交换意见，检验自学情况。 师：十一届三中全会后，我国开始改革开放，从此走上了强国之路。但是正当人们沿着十一届三中全会的路线前行时，忽然刮起了一阵歪风，使不少人在思想与理论上出现了混乱。欣赏视频：我国改革开放初期出现了什么问题，又是如何解决的？ 2.展示视频 师：大家一起告诉我，改革开放初期出现了什么问题呀？ 生：资产阶级自由化问题 师：所谓资产阶级自由化，就是：否定中国共产党的领导；否定社会主义道路；否定人民民主专政；否定马列主义、毛泽东思想。其实质就是：鼓吹全盘西化，走资本主义道路，这必将危害我国的社会主义现代化建设。为此，《人民日报》发表文章“旗帜鲜明地反对资产阶级自由化问题”，邓小平强调“在中国实现四个现代化，必须坚持四项基本原则”。哪四项基本原则呢？ 生：必须坚持；必须坚持；必须坚持；必须坚持 师：一连用了四个必须，剑锋直指资产阶级自由化问题。四项基本原则成为支撑起我国改革开放事业的四根擎天之柱，成为我国的立国之本，成为现代化建设的根本保障。砥柱中流，力挽狂澜，人们不得不赞叹邓小平面对复杂社会现象的惊人洞察力与果敢决断力。1982年，党的十二大在北京召开。 3.展示表格 师：中国共产党的历史是马克思主义的普遍真理与中国具体实际相结合的历史，在毛泽东的领导下，中国人民从国情出发，探索出一条农村包围城市、武装夺取政权的道路，最终取得了中国革命的胜利。在党的十二大(1982年)上，邓小平结合中国实际，提出了什么思想？ 生：建设有中国特色的社会主义 师：所谓“特色”，就是指“在四项基本原则的前提下，大胆吸收与借鉴人类社会创造的一切文明成果”。 过渡：中国特色社会主义道路为中国指出了光明前景，为了更好地解决这条道路“具体该怎么走，需要注意什么”等问题，1