指导年青教师开展班主任和德育工作总结.docVIP

指导年青教师开展班主任及德育工作的总结 广东省工商技工学校　邱金土 学校每年都会新分来一些本科毕业的大学生，这些年青人的到来，给学校教师队伍增添了活力，同时对学校教师队伍的年龄结构优化提供了良好持续性保障；为了使这些新分配来的大学生尽快熟悉技工教学业务，掌握学生管理工作方法及技能技巧，学校有关部门会给他们安排岗前培训课程，对他们进行集中培训与引导，向他们介绍学校实际情况，讲解技工学校教学业务工作特色。除此之外，学校对新分配来的每位大学生，都会指定一名老教师，在一定时期对其进行全方位的传、帮、带，确保其顺利成长。这也是我们学校培养新人的优良传统。我自己也是在这样一种氛围下成长起来的，经过10多年的历练，自己也成长为可以指导年青教师开展工作的“老师”了。 朱方芳老师是我带过的年青教师中比较突出的一位。这位小姑娘出生于1982年6月，是广东工业大学金属材料工程专业毕业的本科生，2004年7月，她被分配到我校。我当时组织了对她进行的“讲课测试”与“专业知识考核”录用前评审活动。她的腼腆纯朴给我留下了深刻印象。在众多的老师与同学们面前，她表现出了机敏与幽默，展现了她熟悉的专业知识，我们大家接纳了她。 2004年是我们招生班级比较多的一年，因为班主任人手不够，经过速成的班主任上岗前培训后，朱方芳老师当上了04钳工1班的班主任，开始了她自己的班主任工作生涯，这也是她进入社会工作后承接的第一份艰巨任务。为了她更好地开展工作，学校指定我与她组成“传、帮、带”小组，协助她开展班主任工作及班级德育教育工作。我主要从以下两个层面来着重提高她的工作能力及工作效率。 一、履行班主任职责、提高班级管理业务能力 班主任班级管理业务内容比较多，一个学生从入校到毕业，经历三个主要思想波动阶段：入学新生阶段，学习阶段，毕业前技能鉴定与就业准备阶段。每个时期的班主任工作特点不一样，工作内容及关键点也不相同。我带领朱方芳老师这样开展班主任管理工作的： 1、做好组建新班业务工作，建立新班管理文件档案 接管一个新班，从建立新班同学原始管理档案入手。我从新生报名开始，就全程跟进她的班务管理工作，通过报名收费、安排学生住宿等工作过程，指导她收集新生的相关信息，建立班级学生管理文件档案：如新生相片花名册、家庭信息档案、新生个人档案、本班学生考勤登记簿等文件。 2004钳工班共有46名同学，如附表——“04级钳工班新生名册”所示。我们收集了学生姓名、性别、出生年月、家庭联系电话、家长姓名、家庭住址、学生相片等信息，建立起第一批管理档案。这些信息，对我们尽快认识学生，了解学生基本情况，以及保持与其家长联络等方面将发挥很大作用。 特别是将学生相片、姓名汇编成的花名册，对新班主任最有用。我要求她反复阅读学生相片与姓名信息，尽快记住学生特征，在短时间内全面认识自己班上的同学，基本做到与学生第2次见面时，就能叫出学生的名字。这种工作方法，让学生有一种亲切感，觉得班主任很关注他，重视他，很快就能从心理上接受班主任。 2、全心全意为本班新生服务，关心学生生活，引导学生“学会生活” 注册报名工作结束后，就开始着手为学生开展服务工作，服务的宗旨是让新生尽快适应校园的新生活。例如：为学生办理校门出入卡、图书馆借书证、通讯用电话卡、饭堂购餐卡等等。通过深入学生宿舍，课室，了解学生日常生活与学习所需用品的配备情况。保证新生入学后的生活需求，让新生觉得校园新生活便利、快乐。 新生入校初期，是班主任从心理上贴近学生的最好机会。这个阶段的班主任工作做得细，做得好，新生就会对班主任有好感，对班主任信赖，这是学生心理管理工作的第一课内容，也是很重要的内容。我要求朱方芳老师认真对待这第一课内容，也鼓励她大胆接近学生，耐心为学生开展服务，并多抽时间陪她开展这些工作，给她心理上的支持，协助她办好班上业务。 我特别注重要求朱老师教育学生“学会生活”。到学校来住宿的新生，有许多人是第一次离开父母，离开家庭，开始过独立生活的。因此，很多学生不会管理自己的生活。主要表现在没有计划地乱花钱。家长因为担心孩子离开家后会吃苦，往往会多给一些钱。而身上有钱的同学，觉得自己很神气，特别想在同学们面前表现一下自己，就不顾后果，不管是否自己需要，到街上乱买东西。例如一位男同学，到街上买一双800多元的名牌球鞋，结果自己到月底饭钱都不够用。还有一些女同学，将饭钱用来买零口吃，下课后，你会经常看到课室、宿舍地上到处是瓜子壳，果皮等杂物。 我与朱老师给同学开班会，借班会机会，给同学们讲学校的纪律，特别是讲学校课室、宿舍等公共场所卫生要求。教育学生讲求实际、不爱慕虚荣，讲节约，讲计划开支；要求同学们学会盘算过日子，学会理解父母亲挣钱不易，明白父母亲的良苦用心，要求每位同学学习记录自己每个月的开支，到月底自己审核开支是否合理。这样的班会课，是针对同学