教学反思：英语作文引起教学反思.docVIP

素质教育就是用科学的手段、方法，遵循教育教学规律，充分发挥受教育者的天赋，对受教育者进行多方面的培养。我认为：英语素质是指学生在听、说、读、写等各方面的素质，即英语实用能力。英语写作以对英语词汇、语法及句型结构的熟练掌握为基础，它能真实地反映出学生在较长一段时间内的外语学习状况。因此写作能力的培养是高中英语教学的重要任务之一。 一、书面表达中的典型错误 前段时间给学生布置了一篇作文（2008年安徽高考试题），内容是：假定你是李华。David是你的美国笔友，他对中国鼓励使用环保购物袋很感兴趣，来信向你询问此事。请你给他写封信，主要内容如下：（1）感谢他的关注。（2）简要介绍相关情况。（3）谈谈你的感想。注意：1、词数100左右，信的格式已为你写好。2、可根据内容要点进行适当增加细节，以使行文连贯。 我根据平时的训练要求，给学生25分钟写作，结果大学有三分之二的学生能完成。在批阅作文的过程中，我记录了一些错误，并对此作了分类，错误主要有以下几类： 1.词汇方面的错误。这方面主要体现在单词拼写错误、词性错误、动词的过去式过去分词错误、名词的单复数形式、形容词副词的比较级最高级等等。如：①enviroment (为environment 拼写错误)②As too many (单词用法错误 应为much)use of plastic bags, ③…make our country an even cleanner (应为cleaner) place ④These bags are made of a variety of material (应为materials) ⑤…has caused serios(拼写错误应为serious) white pollution ⑥…that can be easy(应为easily) treated ⑦…started useing (useing应为using)them 2.语法方面的错误。语法是正确表达的必要条件，学生在这方面的主要错误有：主谓不一致，情态动词后接 to do ,句中无谓语动词，一个句子中出现多个谓语动词，动词原形用作主语等等。如：① As too much use of plastic bags have caused…(本句的主语为too much use，所以have应改为has) ②…,they can to be reused.(to去掉，can后要直接跟动词原形)③use these shopping bag can greatly improve…(use应用using,不能直接用动词原形做主语) ④Our government encourages us use shopping bags (应为to use,encourage sb to do sth.) 3.汉语式表达。学生容易受汉语的干扰，写出一些只有中国人能懂而母语为英语的人很难接受的句子。如：① I very happy you notice this .(应为I’m very happy you’ve noticed this .) ②Many people know the bags advantages begin to use them.(应为Many people know the advantages of the bags and begin to use them.) 4.语篇与修辞方面的错误。简单句过多，句与句之间无连接词。如：① These bags are easily treated .They are made of some materials.(句子太简单，缺少连词) ②We use too many plastic bags, these bags cause serious white pollution.(中间加上连词and) 二、反思 通过对以上错误的分析，我发现学生在词汇方面出现的错误最多，语法错误居第二。这点可以反映出如下教学方面的问题。 1.由于最近七、八年来高考题中删去了对单词拼写词的考查，因此老师放松了对单词的检查力度，学生也随之放松了对单词的记忆。有些单词学生有可能认识，但如果真正写出来却不一定正确。 另外，对一些不规则动词的过去式、过去分词、名词的复数形式、形容词、副词的比较级、最高级等记忆不牢，有时如果实在记不住，学生就干脆按规则变化来变了，结果就错了。 2.由于近几年教学中要求淡化语法，对语法的讲解只侧重知识规则的输入，而由于练习不够或学生并没有了解。因此，有时不敢用，有时虽然用了却不对。一些句子结构学生掌握不牢，用起来不能得心应手。 三、解决办法 由于发现了以上问题，我觉得在以后的教学中，我觉得应该在以下个方面多下功夫。 1.加大对