古诗词鉴赏个人总结(适用新课标).docVIP

古诗词鉴赏 鉴赏形象 人物形象 一句概括，形象特点+社会属性（…的隐士；…的底层劳动妇女；…的书生） 结合全诗的句子进行分析，有描写手法的要鉴赏所用的描写手法（侧面，正面） 概括出形象中蕴涵的作者的思想感情（通过对…形象的塑造，表现了作者…） 事物形象（咏物诗中） 一句概括，所描写事物的形象特点 结合诗句分析所咏之物的特点（哪句怎样表现了哪个特点） 结合诗人的思想感情，写出所咏之物中的所托之情（托物言志） 景物形象 一句概括，诗句描写了一幅+（季节、地点、事件）+（什么样氛围特点的，孤寂冷清，雄浑壮阔，恬静优美，萧瑟凄凉等）的图景 用自己的语言将诗中所写之景用生动形象的语言描述出来 表达了诗人什么样的思想感情 鉴赏语言 炼字、词、句 释义，“…”字在句中的含义是…；或“…”字的特殊语法现象（名词动用之类的）、修辞手法（拟人，通感，化无情为有情，化静为动等） 把该字放回原句中，描述景象，点出该字所烘托出的意境 表达了诗人什么样的思想感情，起到了什么样的艺术效果 鉴赏语言风格 点明语言特色（沉郁顿挫[常见杜甫]、绮丽典雅、清新质朴、简洁明快、雄浑奔放、悲慨凄凉） 结合相关诗句分析 表达了人人什么样的思想感情 鉴赏表达技巧 抒情方法 直接抒情（直抒胸臆） 间接抒情（借景抒情、托物言志、借古讽今、用典抒情[神话传说、历史故事、前人语句]、借事抒情） 描写方法 正面描写和侧面描写 实写和虚写（虚写：神仙鬼怪世界、梦境、已逝之情景、设想想象未来之情景） 动态描写和静态描写 色彩变换描写（异色相衬，在答描写的景象时要注意） 视角变换描写（可设题如：全诗怎样体现“望”字的；描写景物很有层次，请分析） 白描（一般不着抒情和议论，常和简练、质朴的语言风格相联系） 细节描写（常是动作描写，小的场景化描写） 通过不同感官描写（嗅、视[注意颜色词]、声[注意拟声词]、触[注意动作词]、味） 修辞方法 比喻（要注意暗喻，说清本体和喻体，注意它能化具体为抽象，化无形为有形，突出事物特点） 比拟（注意拟人，拟物[人拟物，A物拟B物]） 对比（把…和…作对比，更加突出了…，表达了作者…） 衬托（有正衬和反衬，以动衬静，以乐景衬哀情，以永恒衬无常[常见咏史诗]，以无情衬有情[注意托物言志诗]，虚实相衬，异色相衬） 象征（咏物诗中） 借代（部分代整体，具体代抽象，用特征代人） 设问（片头设问，引起全文；中间设问，承上启下；结尾设问，深化主题，令人回味） 反问（加强语气，表达更加强烈的感情） 构思方法 欲扬先抑，铺垫，照应，以小见大，以景结情，卒章显志。 评价思想内容和观点态度 咏史怀古诗（多写古人往事，游览古迹，古今对比） 主要思想感情： 对历史冷静的思考（多用用典抒情） 抒发昔盛今衰之慨（多用反衬，对比） 抒发沧桑之感，和对时间流逝的感慨（多用大自然的有常衬人事的无常[多在对古迹的景物描写中]） 借古讽今[或劝诫]，表达了对现实社会的不满和抨击，或感慨个人遭遇 山水田园（隐逸）诗（多描写自然风光，多用借景抒情，融情于景，渲染气氛；多有描述画面的题） 主要思想感情： 表达了淡泊名利，追求闲适恬淡的隐逸生活的思想感情 厌恶和鄙视黑暗的社会现实，想要远离尘世的思想感情 表达了对大自然和祖国山河的热爱 表达了对生活的热爱，和乐观向上的心态 送别诗（多临山傍水，也称山水送别诗；常寓情于景，渲染烘托，以乐景衬哀情） 主要思想感情： 表达了对友人离去的依依不舍，表现出内心的愁苦、迷恋和伤感 表达了与友人的深情厚谊，以及对友人的赞美、美好期望或激励劝勉 借以表达自己的志向和美好理想，表达诗人自己的豁达胸襟和豪放的气度 表达了对友人前途的担忧，或对友人路途遥远的无限关心（多用虚写） 思乡怀人（羁旅行意）诗（写在外漂泊的游子眼中所见，耳中所闻；常在特殊节日[除夕、元宵、中秋、重阳等]；常触景生情，感时生情，托物传情，因梦寄情） 主要思想感情： 抒发了作者的羁旅愁思，抒发内心的孤独、凄凉之情 表达了对家乡的思念，和对故乡亲人的挚爱与思念 抒发了独居他乡，不得重用，在外漂泊多年却怀才不遇，报国无门的孤独寂寞、幽怨愤慨之情 闺怨诗（常会让分析人物形象） 主要思想感情： 描写男女之间深厚的感情，歌颂爱情的真挚（多见于诗经） 表达了闺中生活的孤独与寂寞，或宫中生活的悲凉 表达了对丈夫、家人的思念（丈夫多在外征战，或他乡为官；会和边塞诗的一些内容联系） 表达了对虚度时光、青春易逝的哀怨与慨叹 借闺怨诗表达作者不被朝廷重用的幽怨 边塞诗（多写边塞苍茫雄奇的景象，或边疆战事的惨烈，或军营生活） 主要思想感情： 体现了塞外大漠雄奇的自然风光，抒发豪迈之情 表现了战士们奋勇杀敌、建功立业的渴望，和保家卫国的决心 写战事渐衰，表现了报国无门的悲壮，和壮志难酬却又无可奈何的慨叹 揭露了战争的激烈与残酷和给