小学四年级第二学体育教案.docVIP

学期课堂常规讲解 教学目标： 1.为了保证体育教学工作的正常进行，对学生提出基本要求。 2.严密课的组织，加强学生的思想教育，培养学生良好的行为习惯。3.为了上好每一节体育课,增强学生体质,达到上课的目的。 教学重点：了解本学期的课堂常规 教学难点：掌握所讲内容 教师活动： 一、教师相互间问好，课前一歌。 二、教师了解学生假期生活。 三、教师讲解本学期的课堂常规。 学生活动： 一、学生：“老师好！” 二、学生对照上学期讲述个人假期的一些生活习惯。 三、学生认真听讲，并做好必要的笔记。 1.教师先提问学生一些基本的常规，看看学生掌握了多少。 2.教师举例，哪些玩具、文具不能进课堂。 3.学生：玩具和文具的危害性。 4.服装对身体发育的影响有哪些阻力。 5.学生重温课前、课中、课后的一些常规。 6.准备下课。 课前常规： 1.上课全班人员必须到齐，不允许留在教室做作业，做到有事请假。 2.课前在楼道内做到快、静、齐，以上学期的队形站好，由体育委员带队到上课地点。不得在楼道内高声喧哗，打打闹闹，上下楼梯靠右行，不得推推搡搡。 3.遇到客人上下楼梯要问：“客人好”，并且让行。 课中常规： 1.不准旷课,迟到,早退。 2.不准穿大衣、裙子、皮鞋、高跟鞋、凉鞋，不准戴帽子、头巾和手套。 不准佩戴徽章和携带小刀、玩具， 不准擅自离开课堂。 3.不准擅自动用体育器材，不准做危险动作，不准做与练习无关的事。 课后常规： 1.帮助教师移交器材，体育委员整好队。 2.快速集合，教师小结。 3.下课。 学期开课准备，队列队形 教学目标： 1.在徒手、队列等练习中保持正确的姿势。 2.形成良好的队风、课堂气氛。 3.为以后的上课做好准备工作。 重点分析：个人能够掌握动作 难点分析：全班能够掌握练习 教师活动 一、开始阶段： 1.体育委员整队，整齐地将学生带入上课地点。 2.师生相互间问好! 3.教师宣布本节课的内容。 二、准备阶段： 1.教师带领学生做慢跑性的600—800米准备活动以及徒手操。 2.教师带领学生集体做练习。 三、基本阶段： 1.示范所学内容的动作过程。 2.讲解所学内容的技术要领和重 3.呼口令并巡回指导。 4.纠正错误动作。 5.教师带领学生做各种徒手操练习，动作要到位，节拍要分明。 6.队列常规练习，稍息、立正、向左、右看齐。 学生活动 一、学生队形： (((((((((( (((((((((( ( 二、准备活动队形： (((((((((( (((((((((( ( ①扩胸运动 ②体转运动 ③上振下压 ④踢腿运动 ⑤正弓步运动 ⑥侧弓步运动 三、学生练习： 1.教师带领学生集体练习5—6次。 2.集体跟随教师的示范练习。3.两人一组相互观察、纠正错误。 ←×××××××××× ←×××××××××× 3.小组以四人为单位相互学习。 4.进行展示，以提高练习积极性 组 织：以四列横队开始学习，以两人一组进行相互指导，以四人为小组提高学习积极性。 四、结束阶段： 1.教师组织学生集体做放松整理活动。 2.教师小结本节课的情况，提出表扬和批评。 3.下课。 向前看齐、齐步走—立定 教学目标： 1.进一步规范齐步走—立定动作。 2.熟练掌握齐步走—立定的动作要领。 3.培养学生的集体主义精神。 教学重点：齐步走—立定 教学难点：动令和预令的区别以及各动作的衔接 教师活动 当听到齐步走时，左脚向前迈一步，随之右脚跟进一步，循环往复。 一、开始阶段： 1.体育委员按照教师的要求带领学生以四路纵队整齐地进入操场。 2.教师检查学生人数和服装，并安排本节课的内容。 二、准备阶段： 1.教师安排体育委员带领学生做慢跑性的准备活动200米。 2.教师准备场地并带领学生做原地定位徒手操1—6节。 三、基本阶段： 1.教师给口令，学生听从教师的口令向前看齐，向前看—齐，预令和动令间隔时间较长，预令是提醒学生做什么，动令是要求学生做什么。 2.教师讲解并示范。 “齐步”是预令，“走”是动令，当听到立定时，左脚继续向前走一步，右脚向左脚靠拢结束动作。教师注意应用正确的口令，“立”在左脚，“定”在右脚。“定”字结束后左脚继续向前迈一步，右脚向左脚靠拢，结束立定动作。 学生活动 一、学生队形： (((((((((( (((((((((( ( 二、准备活动队形： (((((((((( (((((((((( ( ①扩胸运动 ②体转运动 ③上振下压 ④踢腿运动 ⑤正弓步运动 ⑥侧弓步运动 三、学生练习： 1.利用两课时完