语文s版六年级第六单元导学案1.docVIP

25 窃读记（第一课时） 课堂寄语：书犹药也，善读之可以医愚。 学习目标： 1．运用已掌握的各种方法，把课文读得正确、流利。 2．学习并掌握本课生字新词，整体感知课文内容。 3．初步读懂课文内容，理清课文的结构。了解“我”在书店窃读的不便之处。 学习重点：读懂课文内容，理解文章的结构。 学习难点：了解“我”在书店窃读的不便之处。 学法指导：自学 、 小组合作交流 、 教师点拨。 学习过程： 【课前预习】 一、自主学习 1．正确朗读课文，要求读准字音,读通句子。（在读作者动作和心理活动描写的句子时，要领悟作者的表达方法）2．自学本课生字、词语。3．结合预习，说一说对课题的理解。（1）窃读：（2）记：（3）交流资料，认识作者。（窃读者）4．说说课文主要讲了一件什么事？“我”在书店窃读时，有哪些不便之处？找出相关的语句，写上自己的理解或感受。5．了解文章的叙述顺序，并给课文分段。（在难点处教师加以点拨，引导学生整体感知文本）第一部分（ ）。第二部分（ ） 。第三部分（ ） 。 二、检查导学案完成情况（小组长检查，老师抽查） 【合作交流】 一、小组合作交流 　　1．文本再现。（初读课文，整体感知）2. 交流自主学习。（1）展示作者的相关资料。（2）展示生字、词语以及自己积累的优美词句。 二、准备班内展示，明确任务 你们组准备让谁来展示第几题？用怎样的方式展