雨霖铃 导学案 教师版.docVIP

雨霖铃 柳永 【教学目标】 1、掌握写景抒情、情景交融和虚实结合的写法； 2、鉴赏意象，掌握婉约派的特点。 3、理清思路，熟读成诵。 【教学重点】 通过鉴赏，体会词中融情入景，虚实相济的艺术特点。 【学习难点】 品味诗词意象，体会作者感情。 【教学方法】 诵读、鉴赏、背诵 【教学时数】 一课时。 【知识积累】 ㈠关于“词”：(让学生一起来回顾一下有关词的知识,然后再总结,加深学生对 “词”知识的了解) 1、起源时间：起于南北，成于唐，盛于宋 2、别名：诗余、歌词、长短句 3、特点： ⑴、从“诗余”来看，词在诗后。 ⑵、从“歌词”来看，是先有曲调后有填词，“破阵子”就是一种曲调，词内容就是其歌词，这就是“依声填词”。 ⑶、从“长短句”来看，说明词有长有短，长短不一，名称有不同：58字以下称小令，59-90称中调，91以上称长调。 ⑷、风格分为婉约派与豪放派。婉约派以写闺情、离绪为主，笔调细腻温婉,代表作家有柳永与李清照。豪放派以写国事英雄为主，风格宏大雄浑,代表作家有苏轼与弃疾。 ㈡词牌介绍 雨霖铃 唐教坊曲名，后用为词牌。《明皇杂录》中记载：唐明皇因安禄山之乱迁蜀，入斜谷，时霖雨连日，在山间栈道中闻雨水之滴嗒声而悼贵妃所作。 所以本词调乐声以哀怨低沉为主基调。 ㈢简介柳永 柳永?，北宋婉约派代表词人,创作慢词。 字耆卿,原名三变，因排行第七，被称柳七,官至田员外郎,又称柳屯田,一生屡试不第,故改名为“永”。生性放荡,喜结交歌伎、乐工，一生穷困潦倒，死后由歌伎合资埋葬。 柳永作品内容多写闺情离绪与羁旅行役;好用铺写与情景结合的手法.语言通俗，故流传广泛，“凡有井水处，即能歌柳永词”。　 这首词写于他在京城仕途失意，准备远行时，与一位红颜知己的离别之词。 ㈣创作背景： 本词是作者晚年赴屯田员外郎任时作。宋仁宗颇好词，近臣有意拔擢柳永。在一次宫廷宴会上叫柳永按仁宗的旨意填词。柳作了一首《醉蓬莱》，其中“宸游凤辇何处”一句正与御制的真宗挽词暗合，仁宗感到不快，以此对他冷淡。所以柳永只做了一个小小的屯田员外郎，为此词人在赴任时的那种羁旅行役之情，沦落飘泊之感是可以想见的，何况又要与自己心爱的人相别。宦途失意的压抑，与恋人别离的痛苦交织在一起，内心充满哀怨，于是作此《雨霖铃》以寄别恨。 ㈤虚实结合的诗歌创作艺术手法： 虚实结合是诗歌创作中重要的艺术表现手法之一，所谓“实”是指诗人描写的眼前看到的现实的客观的实象、实事、实境；“虚”是指是诗人通过联想或想象而虚拟的不在眼前的情、景。如毛泽东的《沁园春?雪》：“山舞银蛇，原驰蜡象”是实景；“须晴日，看红装素裹”是虚景。又如《卜算子?咏梅》：“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”是实景；“待到山花烂漫时，她在丛中笑”是虚景。 虚实互相联系，互相渗透转化，可以达到虚实相生的境界，能够丰富诗中的意象，开拓诗中的意境，为读者提供广阔的审美空间，更能表达出一种浓溢的情思。 【测定性评价】 一、填空（20分） 词兴起于隋唐，盛行于宋，并在宋代发展到高峰。词即歌词，指可以和乐歌唱的诗体，即词是诗的一种，所以又称“ ”、“ ”、“ ”、“歌词”等。 是一首词的词调的名称，词的 是词的主要内容的集中体现。 按字数可分为 （58字以内）、 （59—90字） （91字以上）。 按段的多少可分为 、 、 、 等。（词的段落叫： 或片）。按作家的流派风格可分为 （代表人物： 、 ）和 （代表人物： 、 ） 柳永（约987—约1053），北宋词人。原名三变，字 ，排行第七，景祐进士，官屯田员外郎，世称“ ”“柳七”“ ”。他是北宋第一个专力写词的作家，且是长调（慢词）的倡导者，其词多描绘城市风光和歌伎生活，长于抒写羁旅行役之情。铺叙刻画，情景交融，语言通俗，音律谐婉。 二、默写 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。 ， ，兰舟催发。 ， 。念去去， ， 。 　　 多情自古伤离别， ， ！今宵酒醒何处？ ， 。此去经年， 。便纵有千种风情，更与何人说! 三、赏析 1从内容上看，这是一首什么词？表达了作者什么样的感情？ 离别词，表达词人依依惜别，