反例的作用及几种构造方法.pdfVIP

// 教教学笔记 学笔记 / 10.3969/j.issn.1671-489X.2012.01.149 反例的作用及几种构造方法 王长春 摘 要 阐述反例的定义、作用以及如何构造反例，引用一些典型例题做分析， 叙述应用反例考虑问题的思想方法和一些技巧。 关键词 数学；反例；发散思维能力；创造思维能力 数学中的反例是指符合某个命题的条件，而不符合 还有其他的质数因子。但无论哪种情况，都说明有其他 该命题结论的例子。当一个数学命题被提出后，一是通 的质数存在。这个反例表明：命题“质数是有限多个” 过一系列的正确推理，对命题作出证明；一是寻求反例 是假命题。 （一个足够），否定这个命题。 1.3 反例有助于加深理解数学概念与定理 1 反例的作用 数学中的概念与定理有许多结构复杂，条件结论犬 1.1 反例可用来判断命题的真假 牙交错，使人不容易理解。通过一些反例的分析，有助 在数学中要证明一个命题为真命题，必须经过 于加深理解数学概念。借助于反例能将定理的条件、结 严密的推理；而要否定一个命题，只要举出一个符 论之间的关系弄得一清二楚。 合命题条件但与命题结论矛盾的例子就可以了。费 【命题3】周期函数必有最小正周期。 尔马（Fermart）是17世纪法国杰出的数学家，他 【分析】讨论周期函数及其最小正周期时，不少人 曾提出猜测：形如 A 22n +1 ，当n是自然数时， An 以为周期函数必有最小正周期，可以举出反例澄清这种 n 1, x 为有理数， ⎧ 是质数。过了半个多世纪，欧拉（Euler）首先找 看法： f (x) ⎨ 这个函数以任何有理数 T 为 ⎩−1, x 为无理数。 到一个反例，计算出当n=5时， An 不是质数，即： 周期，而有理数中无最小正数，所以f (x) 没有最小正周 5 22 +1 4294967297 641×700417 ，是一个合数。欧拉 期。这说明不是所有周期函数都有最小正周期。通过这 （Euler）通过反例否定了费尔马的这个猜想，用反例判 个反例，帮助人们加深理解周期函数最小正周期这一数 断命题真假的作用由此而见。 学概念。 【命题1】周期函数之和仍是周期函数，非周期函数 1.4 反例是一个发现解题结果错误的快捷方法 之和仍是非周期函数。 面对一个问题的解答，通常会用多种方法验证结果对不 【分析】取 f (x) sinπx ，周期为2， g (x) sin x ， 对。用反例来引导人们追寻问题的所在是一个快捷的方法。