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30课4首重点诗歌 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 一、诗句散译 树上柳絮落尽，杜鹃在不停地啼叫， 听说你被贬到龙标去了，那里地方偏远，还要经过五溪。 让我把对你的忧愁与思念托付给天上的明月吧， 伴随着你一直走到那夜郎以西！ 二、赏析题 1．诗人在“杨花落尽子规啼”一句里写了哪些景物？有什么作用？ 杨花、子规；引出下句叙述王昌龄被贬龙标尉之事；借景抒情，渲染了无限悲凉感伤的气氛； 2．从“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”两句中，你解读出了诗人哪些情感？ 诗人听说友人将左迁龙标时的惆怅、恋恋不舍以及对友人的同情和关切。 3．联系诗歌的具体内容思考一下，为什么开头作者要选取“杨花”、“子规”来写？ 写“杨花”且“落尽”是点明时令，这样的暮春在古诗中是一个花与泪同落的季节，这就奠定了全诗伤感的感情基调；“杨花”飘泊无定，在古典诗词中常象征离散、漂泊；“子规”即杜鹃，在古诗词中是悲凄凉哀伤思归的象征；因此，诗歌的开头借景抒情，抒发了诗人离散哀伤之情。 4．请从修辞角度赏析“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”。 拟人。将月亮人格化，明月似乎有了人性，能将愁心带给远方的朋友，诗句生动形象地表达了诗人的忧愁和无奈，以及对友人的关切之情。 5．作者为什么要把“愁心”寄与明月？ 在中国传统文化中，人们常把明月作为思乡怀人的寄托，因此月照中天，千里可共，作者寄情于月，朋友见月如见作者，更加深了诗人对朋友的思念和牵挂。 三、理解性填空 1．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中借景物描写表达对友人左迁龙标的惆怅之情的句子是“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”。 2. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中诗人大胆想象，巧借明月寄托对友人的同情关切的句子是“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”。 《观沧海》 一、诗句散译 东行登上碣石山，来观赏大海。海水多么宽阔浩荡，碣石山高高耸立在海边。 碣石山上树木丛生，各种草长得很繁茂。秋风飒飒，海上涌起巨大的波涛。 日月的运行，好像是从这浩茫的海洋中出发的。银河星光灿烂，好像是从这浩茫的海洋中产生出来的。 真是幸运极了，用歌唱来表达自己的思想感情。 二、赏析题 1.本诗是如何以“观”字来统领全篇的呢？ 答：全诗以“观”字统领全篇，首先描写了观沧海所见到的茫茫波澜壮阔的全景，再由全貌写到局部，把视线由远处拉到近处，俯察脚下：丛生的树木，繁茂的百草，萧瑟的秋风，涌起的洪波；接着写诗人由观沧海所展现出的宏伟抱负与宽广胸襟。 2.请用生动形象的语言描述“秋风萧瑟，洪波涌起”的画面。 答：示例：树木凋零，秋风阵阵，呼呼作响，诗人站在辽阔的海边，面对波涛汹涌的大海，心潮与大海一起涌动，感慨万千。 3.品析“秋风萧瑟，洪波涌起”两句诗中“涌”字的妙处。 答：“涌”字准确地写出了大海波澜壮阔的景象，显示了它雄壮的气势。 4.有人说，“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”四句，给诗歌增添了积极的浪漫主义色彩，请你对此作简要赏析。 答：此四句的景象并非作者真实所见，而是作者利用丰富的想象与夸张的表现手法写出的虚景。运行不息的太阳月亮，星光灿烂的银河，都好似包蕴在这沧海之中，诗人借此表达自己宽广的胸怀和统一国家的大志，因此说，极具有浪漫主义色彩。 5.“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”四句诗中两个“若” 字用得好，请你说说好在哪里？ 答：这两个“若”字有助于表明大海吞吐日月星辰是作者的想象之景（或主观感受），体现诗人的博大胸怀（或一统天下的雄心壮志）。 6.简要分析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”的思想内容并指出其中的表现手法。 答：思想内容：这四句写出大海的广阔浩大，体现诗人的博大胸怀(或一统天下的雄心壮志)。 表现手法：借景抒情、情景交融、虚实结合、想象夸张（指出其中一点即可）。 7.请根据自己的阅读感受，说说本诗的情感基调。 答：此诗体现出了苍凉慷慨、悲壮激昂的基调。 三、理解性填空 1.实写诗人所见之景的句子是：水何澹澹 ，山岛竦峙 。 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟 ，洪波涌起。 2.虚写诗人所想之景的句子是：日月之行， 若出其中；星汉灿烂， 若出其里。 3.此诗中展现海岛生机勃勃的诗句是：树木丛生，百草丰茂。 4.此诗中展现大海宏伟气魄和博大胸怀的诗句是：日月之行，若出其中。（或：星汉灿烂，若出其里。） 5.此诗中抒发了作者气吞山河的博大胸襟的诗句是：日月之行，若出其中。（或：星汉灿烂，若出其里。） 6.此诗中描写大海大风大浪的诗句是：秋风萧瑟，洪波涌起。 《登飞来峰》 王安石 一、诗歌散译： 译文：飞来峰顶有座高耸入云的塔，听说鸡鸣时分可以看见旭日升起。不怕层层浮云遮住我那远眺的视野，只因为我站