第30课《诗五首》导学案.docVIP

第30课《诗五首》导学案 授课班级： 授课时间： 主备人：邵三群 审核：孙孝智 教学目标： 1.有感情地反复诵读课文，学习朗读技巧。 2.把握诗歌的意境，理解诗中抒发的感情。 3.体会诗中景物描写带给人的审美感受。 教学重点： 把握诗歌的意境，理解诗中抒发的感情，背诵诗歌。 教学难点： 体会诗中景物描写带给人的审美感受 第一课时 一、学习目标 1、用普通话正确流畅、充满感情地诵读课文，并背诵课文。 2、指导预习，掌握文章的基本字词。 3、品味鉴赏诗歌。 二、学习过程 【自主预习】 （一）走近作者 1、李白（701-762）， 代伟大的 诗人，字 ， 号 ，有“ ”美誉，与杜甫并称为“ ”。其诗想象丰富奇特，意境奇伟瑰丽，语言清新明快，气势雄浑瑰丽，风格雄奇豪放，具有“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”的艺术魅力。存诗900余首。有《李太白集》。 2、王安石（1021-1086），字 ，晚号 ，世人称 公、 先生， （朝代）杰出政治家、文学家，“唐宋八大家”之一（唐宋八大家为： 、 、苏洵、 、苏辙、 、王安石、曾巩），著有《临川先生文集》。 3、常建， 代诗人，其诗以写山水田园为主。 4、杜甫（712-770），字 ，世称杜工部、杜少陵，自号 ， 代伟大的 诗人，后人尊称为“ ”，杜甫生活在唐朝由盛转衰的历史时期，他忧国忧民，人格高尚，一生写诗1500多首，其诗因多涉笔社会动荡、政治黑暗，人民疾苦而被誉为“ ”，诗风“沉郁顿挫”。代表作有“三吏”(《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》)“三别”(《新婚别》《垂老别》《无家别》），有《杜工部集》传世。 5、曹操（155-220），字 ， 末年政治家、军事家、文学家、诗人。其诗以 见称。以三曹（曹操、曹丕、曹植）为代表的建安文学，史称“建安风骨”，在文学史上留下光辉的一笔。 （二）字词梳理 1、注意下列字音： 岱宗（ ） 决眦（ ） 碣石（ ） 澹澹（ ）万籁（ ） 竦（ ）峙（ ） 萧瑟（ ） 钟磬（ ） 哉（ ） 2、解释加点字词 （诗中有些词语的含义比较重要，对理解诗歌内容很有帮助，请你把它们的含义记住） 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 左迁： 自缘身在最高层 自缘： 万籁此都寂 万籁： 岱宗夫如何 岱宗： 夫（fú）: 齐鲁青未了 未了： 造化钟神秀 造化： 钟： 阴阳割昏晓 阴： 阳： 决眦入归鸟 决： 眦 会当凌绝顶 会当： 凌： 一览众山小 一： 览： 水何澹澹 何： 澹澹： 山岛竦峙 竦： 峙： 幸甚至哉 幸： 至： （三）朗读背诵 1、请同学们根据朗读指导，有感情地反复朗读诗歌，直至读懂诗歌大意。 2、小组内有感情地朗读诗歌，找出你最喜欢的诗句，反复品味其妙处。 3、请按照你的理解，用“/”划分下列诗句的朗读节奏。 （1）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄。 （2）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 （3）岱宗夫如何？齐鲁青未了。 （4）造化钟神秀，阴阳割昏晓。 （5）飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 （6）清晨入古寺，初日照高林。 4、在了解诗歌大意的基础上，力争熟读成诵。 【合作探究】 1、把握文学常识与主题 A、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 B、《登飞来峰》 C、《题破山寺后禅院》 D、《望岳》 E、《观沧海》 在五首诗中，属五言律诗的是： 属七言绝句的是： 属唐代作品的有： 即景生情，饱含哲理的是： 寄情明月、赠送友人的是： 寄予作者伟大抱负的作品是： 2、反复诵读，整体感知五首诗分别表达了作者怎样的思想感情？ 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》： 《登飞来峰》： 《题破山寺后禅院》： 《望岳》： 《观沧海》： 第二课时 一、学习目标： 熟读背诵五首诗，赏析诗歌，品味优美的语言，理解作品意境，体会诗歌蕴含的思想感情。 二、复习反馈 三、学习过程： 【诗文赏析】 1、赏析《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 我寄愁心与明月，随君直到