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五年级上册信息技术教学计划 一、指导思想 ? 以《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》(下称《指导纲要》)为依据，以《技术课程标准》为参照，在充分体现《指导纲要》各项要求的基础上，给合我省信息技术教育的实际，把开设信息技术课程作为实施义务教育课程改革的一个重要环节；教材以信息处理为主线，面向现代社会的发展，从知识层面、意识层面、技术层面上培养学生的信息素养，注重培养学生创新精神和实践能力，着力引学生负责任地使用信息技术获取信息、处理信息、展示信息，以及协作学习。 二、学生基本情况 五年级共有2个教学班。通过以前的学习，学生在平时的课中已经接触了演示文稿，对如何制作、设计出自己的演示文稿有着浓厚的兴趣，在平常的生活中或多或少有接触过powerpoint软件。很多学生已经可以自行上网搜索资料，并自己进行下载，对因特网应用的内容也有所了解。但总体的认识水平较肤浅，不能很好的应用到生活中。 三、教材内容 1、本册教材共设15课，有创建演示文稿，制作文字幻灯片，制作图文并茂的幻灯片，制作有动画效果的幻灯片，制作多媒体幻灯片，认识因特网，浏览网页，查阅新闻，网上读书，查找资料，用QQ交流，收发电子邮件，开博客，发微博，做网络好公民等。 2、课题采用学生易于接受的描述性语言，活泼、自然、亲切。 3、本教材在内容的选择组织方面，注意到将认识能力、设计能力的发展结合到具体的学习活动之中，以促进创新精神和创新能力的增强。 4、本教材在内容的选择组织方面，关注学生各年龄阶段的心理特征和成长需要，注重学习过程中对想像力和实际操作能力的多角度的体验和尝试，注重学习内容的知识综合，利用不同类别、不同层面的知识综合，使学科内、学科间的综合效应得到加强扩充知识的交融性和通识性，教学目标和评价标准也做了一些控制，专业要求力求降低，综合能力则相对具体。 四、教学目标 制作演示文稿模块： 1、学会通过幻灯片版式、设计模板等创建演示文稿，学会放映、保存演示文稿。 2、学会在幻灯片中设置文字格式、文本框格式和插入艺术字。 3、学会在幻灯片中插入图片、自选图形和设置幻灯片的背景。 4、学会设置幻灯片各对象动画效果与播放顺序，设置幻灯片切换效果。 5、学会在幻灯片中插入声音和超链接。 6、体验具体主题内容演示文稿的制作过程。 7、感受多媒体技术在演示文稿中的应用。 因特网应用模块： 1、了解因特网的基础知识，知道因特网的服务与应用。 2、学会通过IE浏览网站、网页信息。 3、了解新闻媒体网站、数字报刊平台及政府网站、商业网站的特点，学会根据不同需要在因特网上查看新闻。 4、了解网上数字图书馆的特点，学会在网上数字图书馆检索图书、阅读图书。 5、知道搜索网站功能，学会提炼关键词，通过搜索网站查找资料，保存网页中的文字与图片资料。 6、了解因特网的联络、交流功能，学会申请QQ账号、登录QQ，添加好友，用QQ聊天与传输邮件。 7、了解电子邮件在学习、生活、工作中的应用，学会开通QQ电子邮箱，登录电子邮箱、写邮件、发邮件、收邮件、查看邮件、整理邮箱。 8、了解博客的形式和特点，学会开通博客、写博文、查看和评论他人博文。 9、了解微博的形式和特点，学会开通微博、写微博、关注好友、与好友交流。 10、了解《全国青少年网络文明公约》，认识网络的负面影响，学会自我保护，做网络好公民。 五、教学措施 1、任务驱动思想。《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》中确立了“任务驱动”的教学原则，明确指出：知识及技能的传授应以完成典型的“任务”为主。这个原则突出了“在‘做’中‘学’”的思想。任务驱动教学策略对主体性教学，发挥学生积极主动性，积极参与学习活动，培养创造性能力具有积极性作用。 2、课程整合思想。（1）与相邻学科的课程整合（2）与德育整合。 3、趣味性思想。（1）语言的趣味化（2）内容趣味化。 4、培养学生信息素养。（1）结合实例进行应用介绍（2）贯穿网络知识。 教学进度 周别 时间 内???????容 常规教育 2 9.5—9.9 创建演示文稿 3 9.12—9.16 制作文字幻灯片 4 9.19—9.23 制作图文并茂的幻灯片 5 9.26—9.30 国庆放假 6 10.3—10.7 制作有动画效果的幻灯片 7 10.10—10.14 制作多媒体幻灯片 8 10.17—10.21 展评演示文稿作品 9 10.24—10.28 认识因特网 10 10. 31—11.4 浏览网页 11 11.7—11.11 网上读书 12 11.14—11.18 网上查找资料 13 11.21—11.25 用QQ交流 14 11.28—12.2 收发电子邮件 15 12.5—12.9 开博客 16 12.12—12.16 发微博 17 12.19—12.23