2016年高中生物人教版选修三教师用书4243关注生物技术的伦理问题禁止生物武器课下练.docVIP

利用重组基因技术制造的全新致病菌比一般的生物武器的危害性大，其原因是(　　) 人类从来没有接触过这种致病菌 无针对性药物 只有某种易感基因的民族容易感染，而施放国的人却不易感染 A．　　　　　　　　　B． C． D． 解析：选D　对于重组基因技术制造的全新致病菌，由于人类从来没有接触过，缺乏对该菌的抵抗力，且缺乏针对性的药物，因而比一般的生物武器危害大。 2．下列关于生物技术的安全性和伦理问题的分析，不合理的观点是(　　) A．转基因生物进入自然界后不会与野生物种杂交而威胁其他生物的生存 B．运用重组DNA技术可以将致病菌或病毒改造成威力巨大的生物武器 C．我国的政策是禁止进行生殖性克隆人 D．转基因生物合成的某些新的蛋白质有可能成为某些人的过敏原或者引起中毒 解析：选A　转基因生物有可能会在近缘物种之间通过花粉杂交，造成基因库的污染；转基因技术如果被用于军事，制造出生物武器，那将是对人类社会极大的毁灭。克隆技术还不成熟，且克隆人会带来社会伦理问题等，所以我国反对生殖性克隆，但不反对治疗性克隆；某些新的蛋白质有可能成为某些人的过敏原或者引起中毒。 3．下列哪项不是解决基因歧视的正确方法(　　) A．通过正确的科学知识传播和伦理道德教育 B．杜绝基因检测 C．保护个人遗传信息隐私权 D．建立完善的法规，通过立法解决 解析：选B　基因检测有利于人们的疾病诊断和治疗，有利于某些疾病的发现和预防，对人类是有利的。但需要正确的科学知识传播和伦理道德教育以及必要的法制手段来约束基因歧视行为。杜绝基因检测限制了生物技术的发展和利用，是不正确的做法。 4．下列选项是科学家对自身克隆结果的预测及理由，其中最合理的是(　　) A．克隆产物是科学家，因为克隆是形成完全一样的产品 B．克隆产物是普通人，因为科学知识是后天获得的，而非遗传 C．只能克隆部分器官，不可能克隆完整的人，因为克隆技术有限 D．克隆产物与该科学家完全一样，因为遗传物质完全来自科学家 解析：选C　“克隆”技术是一项先进的科学技术，从理论上讲，“克隆”出的动物或人，其遗传物质与供核者一致，但由于其与供核者的营养状况、个体发育过程及生长环境、所受教育的不同，“克隆”出的动物或人不可能成为完全意义上的复制品，尤其是“克隆人”，一定会有与其供核者不同的意识形态和思维方式等。 5．科学家在实验室中研究SARS病毒，必须在“负压”(低于外界大气压)的实验室里进行。这里“负压”的作用是(　　) A．防止病毒逃逸到外界，从而对环境造成基因污染 B．提高病毒的基因突变频率 C．加快病毒的繁殖速度 D．避免其他病毒对实验材料的污染 解析：选A　“负压”(低于外界大气压)实验室里的微生物不会逃逸到室外，从而防止病毒对环境造成基因污染。 6．生物武器的危害有传染性强的特点，针对这一特点，下列哪项不是防护生物武器的有效措施(　　) A．提前接种和个人防护 B．发现病人，立即报告，及时隔离 C．注意切断传播途径 D．只注意环境消毒，不注意动植物灭菌 解析：选D　防止生物武器的危害，不但要进行环境消毒，也要对可能成为传播途径的动植物进行灭菌、消毒。 7．一对美国夫妇，将他们精、卵受精发育形成的胚胎冷藏在澳大利亚墨尔本一所不孕症治疗中心(防止胚胎移植不能一次成功时，以备下次再用)。在一次外出时，他们因飞机失事而去世。于是有人就提出，是不是应该把胚胎植入代孕母亲子宫，生下一个孩子继承遗产？还是没有这个必要，把财产交给他们的亲戚，抑或交给国家处理？这件事反映了“胚胎冷藏”技术(　　) A．对人类生育权的保护 B．带来伦理问题 C．一种成熟的可推广的技术 D．一种国家法律所禁止的技术 解析：选B　“胚胎冷藏”技术所引起的这些争论，实质是对冷冻胚胎的道德和法律地位的争论，即带来伦理问题。 8．下列有关试管婴儿和克隆动物的叙述，错误的是(　　) A．试管婴儿和克隆动物的诞生原理是不相同的 B．试管婴儿的培育依赖体外受精技术、胚胎体外培养、胚胎移植等相关技术 C．克隆动物的诞生说明高度分化的体细胞的细胞核经过一定的技术处理可恢复到类似于受精卵时期的功能 D．从科学上讲，动物克隆技术已经成熟；从伦理上讲，人的克隆会在伦理上冲击家庭 解析：选D　试管婴儿诞生的原理是有性生殖，克隆动物诞生的原理是无性生殖，故两者的诞生原理是不相同的。从科学上讲，动物克隆技术尚未成熟；从伦理上讲，人的克隆将极大地冲击社会的基本组织单位——家庭，将直接在文明和道德规范上威胁人类社会。 9．下列有关基因专利的叙述不正确的是(　　) A．基因专利使得基因资源的世界大战极其残酷 B．基因专利威胁着发展中国家的国有医药等产业 C．反对涉及人类固有基因序列的不合理专利行为 D．世界人类基因组组织规定：人类基因组序列的所有数据都