《康复心理学》课程标准.doc

三年制康复专业 《》医学模式的转变及健康概念的改变，人们对健康需求的提高，使得对医学生进行医学心理学教育的迫切性和必要性也日益受到重视，目前，医学心理学已被列为全国大部分医学院校医学生的必修课程。康复心理学作为一个独立的学科康复的特点，将教学重点着眼于使学生掌握现代医学模式的特征，了解心理社会因素与疾病的发生、发展、康复、转归之间的相互作用，了解残疾人的心理特征，了解康复治疗手段对康复对象心理的影响，真正把我们服务的对象看成是人，而不仅仅是残疾，用全面、整体的观点看待和服务于患者，并为他们提供个性化的康复计划，促进其全面康复，维护健康。使患者真正地回归家庭、回归社会，真正地提高生活质量。康复心理学是研究残疾人和病人在康复过程中的心理规律《》《》《》《》《》心理学基础应激与应激障碍心理生理障碍变态心理学临床心理评估心理治疗求医行为与医患关系康复科常见的心理学问题康复治疗与心理常见残疾的心理康复老年病患者的心理康复残疾儿童的心理康复第十五章　精神疾病的康复第十六章康复心理咨询 2 合 计 24 6 30 第二部分 课程目标 一、基本知识教育目标 1、熟悉病残人康复过程的心理行为问题的发生、常见行为问题的处理、康复运动锻炼的心理效应、社会因素在康复过程中的作用。 2、掌握对病残人进行心理康复教育的原理与基本方法。 二、能力教育目标 1．具有观察病残人康复过程的心理行为问题及处理常见行为问题的能力。 2．具有对病残人进行心理康复咨询和宣教能力。 3．具有在康复治疗中合理运用不同的疗法发挥其心理效应的能力。 三、态度教育目标 1．热爱本职工作，敬业、创业，并具有辩证思维的能力。 2．培养救死扶伤、全心全意为患者服务的职业道德素质，具有尊重患者、关爱生命的人文精神。 第三部分 课程标准 序号 工作任务 课程内容和教学要求 学时 活动设计 理论 实践 第一章 概述 1、熟悉医学心理学的概念及分支 2、熟悉康复、康复医学的定义 3、熟悉康复心理学的概念及其在康复医学中的作用 4、了解医学模式的转变及新的医学模式在现代医学中的意义 5、了解医学心理学的发展简史及主要学派 6、了解康复心理学的发展、康复心理学的研究对象、内容及方法 2 0 通过典型案例或进入临床（如有条件的话），使学生明确康复心理学的具体任务，理解康复心理学在临床工作中的地位，提高学生对学习康复心理学重要性的认识。 第二章 心理学基础 1、熟悉心理学、心理现象、心理过程、人格的概念 2、熟悉认识过程（感觉、知觉、学习、记忆、遗忘、思维、注意）、情感过程、意志过程的概念、气质、动机、挫折的定义 3、熟悉感觉的一般特性、知觉的基本特征、记忆的基本过程 4、熟悉动机冲突的概念和类型 5、熟悉感觉分类、记忆的类别、遗忘的分类、遗忘症、气质类型 6、了解心理的实质；学习理论、情绪理论 3 0 通过具体事例，使学生理解心理学的基础知识。 第三章应激与应激障碍第四章 心理生理障碍 第五章 变态心理学 第六章 临床心理评估 第七章 心理治疗 第八章 求医行为与医患关系 第九章 康复科常见的心理学问题 第十章 康复治疗与心理 第十二章 常见残疾的心理康复 常见残疾的心理康复第十三章 老年病患者的心理康复 老年病患者的心理康复第十四章 残疾儿童的心理康复 残疾儿童心理康复第十五章 精神疾病的康复 精神疾病康复第十六章 康复心理咨询 6