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引导小学生上网的策略研究方案 信丰县第六小学 一、课题背景 人类社会正在迈向网络时代，网络已经实实在在地走进了我们的生活。上网对于小学生来说已是一种时尚、一种潮流，小学生已经成为网民的重要组成部分，网络在促进小学生快速成长发展的同时，也给他们带来了诸多不良影响，其中网瘾问题已引起社会各界的高度关注。小学生是一个自我防护意识和自我控制能力都相对薄弱的群体，他们容易被色情信息、暴力游戏等不良网络内容所吸引，过分沉迷网络形成网瘾，不仅影响了自身正常的学习、生活、人际交往，而且给社会带来巨大危害。从我校班主任实行的各类教育教学过程中，均发现高年级学生涉及到网络的越来越多，如网络迷恋、网络自我迷失、 离家出走、约会网友等个案的出现，小学生上网产生的结构越来越让家长和老师担心。有的网虫甚至患上网络成瘾综合症，导致成绩下滑、人际关系淡漠甚至做出不道德行为。于是，一系列的问题就摆在了我们面前。因此，为了防范极端现象的出现，正确引导小学生健康上网，培养小学生健康的心理是摆在我们面前迫在眉睫要解决的问题。二、研究目标： 当人类迈入21世纪时，随着现代科技的迅猛发展，网络已成为当今社会的一大热点，它正以令人惊异的速度发展、蔓延，并渗透到社会生活的方方面面，迅速成为社会生活中一个不可缺少的部分。小学生已经成为网民的组成部分，网络在促进青少年快速成长发展的同时，也给他们带来了诸多不良影响，其中网瘾问题已引起社会各界的高度关注。青少年是一个自我防护意识和自我控制能力都相对薄弱的群体，他们容易被色情信息、暴力游戏等不良网络内容所吸引，过分沉迷网络形成网瘾，不仅影响了自身正常的学习、生活、人际交往，而且给社会带来巨大危害。 为了实现社会和谐，建设美好社会；为了正确引导和帮助广大青少年正确使用网络、树立健康上网理念。我小组对我校的百名学生进行了抽样问卷调查。三、理论假设：学校不仅“教”，更要“导”。要教育小学生健康上网，加强网上自我保护意识，明白一个道理：网络信息，有使用价值的，也有发霉带毒的，迷恋网络占用太多时间，会影响学习，损害身体，不利于自己的健康成长。另一方面，学校要强化网络意识，经常与学生进行网络交流，教育引导学生懂得当自己被那些虚假信息误导或俘获时，应想方设法尽快摆脱，才能轻装上阵，健康成长，否则将误入歧途不能自拔。同时，学校要加强校园网建设，充分利用网络提供的免费资源，建立自己的主页，推荐优秀的少年儿童网站，下载并建成校园网，让小学生不出校门即可上网阅览，以降低小学生接触外部不良信息的机率。家庭要负起责任，真正对小学生上网进行监督。小学生上网必须得到老师和家长的指导，把握好上网的尺度和分寸，不能让网络变成“电子海洛因”。 四、基本内容：弄清小学生上网的原因。考察分析小学生上网的目的是什么。上网后达到了什么结果。将一些优秀的教育网站介绍给学生。强化网络意识，提高信息辨别能力。 五、课题重点 1、教师和家长要做好引导工作。 2.多了解、关心孩子们的上网情况，指导学生正确对待上网，以“导”代“禁”，发挥网络积极的一面，从而为孩子们的健康上网保驾护航…… 六、课题难点：懂得基本的对与错，是与非，增强网络道德意识，分清网上善恶美丑的界限，激发学生对美好网络生活的向往和追求，形成良好的网络道德行为规范；引导学生善用网络资源，并教会他们如何分辨其中有害信息的内容，而不是放任学生在网络世界中驰聘，以免他们在网络中“迷失”。： 七、国内同类课题研究状况: 网络游戏成瘾等和青少年上网相关的问题已经成为社会和政府普遍关注的问题, 引导青少年养成科学、文明、健康的上网习惯,不仅引起了家长和学校的高度重视，同时，也引起了社会和政府的高度重视。2002年，国务院公布了《互联网上网服务营业场所管理条例》，规定自11月15日起，未成年人不准进入网吧、电脑休闲屋，中小学校园周围200米范围内不得设立互联网上网服务营业场所等。很明显，这一规定可以看出青少年上网已经成为社会和政府普遍关注的问题,，也对我们的学校教育特别是德育提出了新的要求和方向。感受到此项课题在新课程的理念指导下还有十分广大的研究领域和研究潜力。我们决心坚定不移地沿着课改的方向扎扎实实地走下去，前途必然是光明的。 八、理论意义和实践意义： 理论意义：积极引导小学生健康上网，让网络成为他们学习、生活的良师益友，促进其健康成长。应从适当引导、加强监督、跟踪教育等方面入手，引导小学生学会健康上网。 实践意义：1、为了不使他们在网络中“迷失”，作为师长的我们不仅要“教”，更要“导”，以发挥网络积极的一面，为孩子们的正确上网保驾护航。 2、认真面对小学生对待网络的态度，认真研究他们的网络行为，减少网络给他们带来的负面影响；同时，家长教师也要强化自身的人格魅力，用自己的行动和语言加强对孩子的情感交流。从多方面入手